互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代造就的生活形態(tài)，在無形中剝奪了孩子發(fā)展雙手靈巧動作的機(jī)會。越來越多的幼兒在幼兒園里不會自己穿脫衣褲，吃飯拿不穩(wěn)湯匙或筷子，將飯菜掉得滿地；到了小學(xué)，這種“雙手不勤”對孩子造成的困擾也很麻煩，如握筆姿勢不成熟、字跡歪扭潦草、書寫很慢且容易累等。這些都需要一定程度的手部精細(xì)動作的成熟發(fā)展，而發(fā)展不佳的小朋友就會在這些方面遭受挫折，更影響自信等心理的發(fā)展。
本書不僅介紹了兒童手部動作發(fā)展的過程，更依據(jù)感覺統(tǒng)合原理，為手部動作的發(fā)展設(shè)計(jì)了許多簡單有趣的活動，以增加兒童在日常生活中的鍛煉機(jī)會，提供給孩子自己練習(xí)“動手做”的樂趣與自我肯定的成就。
本書以數(shù)百幅圖例提供的實(shí)務(wù)操作活動方案，可以協(xié)助家長、幼兒園和小學(xué)老師、感覺統(tǒng)合職能治療師在日常生活情境或課程教學(xué)與感統(tǒng)活動當(dāng)中，隨時(shí)融入有針對性的手功能訓(xùn)練與相關(guān)書寫訓(xùn)練，讓孩子能有良好的精細(xì)動作表現(xiàn)，更能快快樂樂地學(xué)好寫字。
本書是感覺統(tǒng)合專家，《解放聰明的“笨”小孩》作者吳端文老師的新書，依據(jù)感覺統(tǒng)合原理，為手部精細(xì)動作能力的發(fā)展設(shè)計(jì)了許多簡單有趣的活動。
本書可帶領(lǐng)家長或老師有意識地培養(yǎng)孩子的手部精細(xì)動作能力，增加兒童在日常生活中的鍛煉機(jī)會，提供給孩子自己練習(xí)“動手做”的樂趣與自我肯定的成就，更可有針對性地訓(xùn)練書寫能力。
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