什么是天賦？凡一個人從內(nèi)心深處發(fā)出的渴望，用充滿熱情的態(tài)度去從事的活動，這種發(fā)展自我、向外界學(xué)習(xí)的正面特質(zhì)，就是天賦。愛因斯坦認(rèn)為自己并不特別聰明，只是“超級好奇”而已。由此可知，要發(fā)掘孩子內(nèi)在的潛能，zui重要的是給孩子提供一個可以“好奇”和“探索”的空間�！“l(fā)明家愛迪生、法國作家普魯斯特、大畫家畢加索、藝術(shù)家塞尚，這些舉世聞名的偉大人物，求學(xué)期間成績平淡無奇，甚至是師長眼中的問題學(xué)生，日后卻展現(xiàn)過人的才華。原因只有一個：他們在做“自己認(rèn)為重要的事”，而不是那些“別人期待他們做的事”！
成長是快樂的，它應(yīng)當(dāng)有讓孩子欲罷不能的力量。天賦是自由的，每個人都應(yīng)有權(quán)從中汲取一生的能量雖然家長和學(xué)校都愿意竭力開發(fā)孩子的能力，但我們的學(xué)校和教育體系卻仍局限于傳授知識和取得優(yōu)異的成績。因此，雖然我們培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的學(xué)生，卻很少有人在此后的職業(yè)生涯中真正取得卓越的成就。我們的教育體系浪費了太多的天賦，也埋沒了太多真正的才華。天賦人人都有，父母能送給孩子zui棒的禮物，就是支持孩子的自我發(fā)掘過程。本書認(rèn)為，從神經(jīng)生物學(xué)的角度來看，教養(yǎng)的目的其實只有一個，就是支持孩子，讓一切水到渠成，孩子多方面的能力就會自然綻放。本書幫助父母認(rèn)清哪些“限制”會扼殺孩子的天賦，哪些“引導(dǎo)”會激發(fā)孩子的天賦。
|
