“蒙臺(tái)梭利教育原著全譯本”diyi套完整并精確呈現(xiàn)蒙臺(tái)梭利教育原著精髓的譯本經(jīng)過國際權(quán)威機(jī)構(gòu)國際蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)（ami）獨(dú)家授權(quán)并嚴(yán)謹(jǐn)審核--- 去觀察、去探究、去遵循兒童發(fā)展的自然法則 ---當(dāng)你注意到花園里的樹木、芳草、鮮花，或是大海里的魚，你就可以體會(huì)到自由的生命是怎么一回事。假設(shè)我們所認(rèn)為的自由是不遵循自然規(guī)律的自由，按照邏輯我就會(huì)說：“這些可憐的植物被根所牽絆著，把它們拔出來給它們自由吧”，或者“魚成天只能在水里待著多可憐啊，把魚從水里撈出來給它們自由吧”�！∑鋵�(shí)在許多方面我們對(duì)兒童施以的自由也與此類似。給予兒童的自由并不是說兒童從家長(zhǎng)和教師那里獲得解放，也不是從自然規(guī)律和社會(huì)形態(tài)中獲得自由，而是與服務(wù)社會(huì)相協(xié)調(diào)的自我發(fā)展和自我認(rèn)識(shí)的zui終自由。給予兒童的自由并不是說兒童從家長(zhǎng)和教師那里獲得解放，也不是從自然規(guī)律和社會(huì)形態(tài)中獲得自由，而是與服務(wù)社會(huì)相協(xié)調(diào)的自我發(fā)展和自我認(rèn)識(shí)的zui終自由。
蒙臺(tái)梭利博士是否已經(jīng)掌握了關(guān)于兒童天性、成長(zhǎng)、發(fā)展和功能的基本事實(shí)？讀者們會(huì)看到蒙臺(tái)梭利博士是否正確地解釋了自然，是否遵循了自然規(guī)律。事實(shí)和現(xiàn)實(shí)是考驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)。
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