書中，筆者選取了100多個典型案例，其中包括正常家庭孩子的教育常態(tài)和非常態(tài)現(xiàn)象、特殊群體的個性教育，均對其進(jìn)行了具體的分析，并做了有針對性的個性溝通策略指導(dǎo)。
這本書既是一本溝通教育方法之書，又是一本教育理念之書，期盼它能成為家長教育孩子的實用工具和知音伴侶，以及家長不斷修煉、提高、完善自身的秘籍寶典。相比其他家教類的書籍，本書有以下幾個特點：指導(dǎo)性強(qiáng)，書中使用大量案例故事，不但闡述該怎么做（知其然），又從理論角度闡述了這么做的道理（知其所以然）。其目的是讓家長在獲得許多家教經(jīng)驗的同時，又隨之改變家長的教育理念，不在一時，而是長遠(yuǎn)受益；需求人群廣，書中有近100個故事，不但可讀性強(qiáng)，內(nèi)容又涵蓋“吃喝拉撒睡”各個方面，涉及智商、情商和逆商各個領(lǐng)域。既有成功的，也有失敗的；既有常態(tài)的，也有常見教育問題的溝通對策；既有普遍的，也有特殊個性的溝通策略。適合家教成功和不成功各個層面的家長人群；切中要害有抓手，書中diyi次提出溝通教育的教育理念，強(qiáng)烈、鮮明、系統(tǒng)地提出家庭教育要從孩子角度出發(fā)；創(chuàng)新且實用，首次將營銷理念運用于教育、跨界思維、整合經(jīng)濟(jì)和教育觀點，提出教育中不只是需要親子溝通，還需要教育團(tuán)隊的人際溝通，包括家長與老人、家長與老師、孩子與孩子、孩子與老師之間。
學(xué)會愛孩子——從小事開始
讀懂孩子的需求——認(rèn)知、性格、思維反應(yīng)、學(xué)習(xí)效率、受教育方式各有不同
傾聽聲音——如何做事別慌、避免丟三落四、克服拖延、杜絕“娘化”……
眾籌教育正能量——父母、祖輩如何協(xié)作、相互支持
告別教育誤區(qū)——陪讀不是陪著讀、分?jǐn)?shù)不是唯一、對孩子勇于說“不”……
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