《愛(ài)的管教：兩代哈佛人的成長(zhǎng)經(jīng)歷》：養(yǎng)育給孩子愛(ài)多一點(diǎn)，還是管教多一點(diǎn)？保護(hù)孩子遠(yuǎn)離痛苦是否有益無(wú)害？給予孩子愛(ài)的同時(shí)是否也要給他們經(jīng)歷失敗的權(quán)利？黃陳怡文老師在本書中毫無(wú)保留地分享她在“愛(ài)的管教”中養(yǎng)育四個(gè)孩子的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)�！稅�(ài)的管教：兩代哈佛人的成長(zhǎng)經(jīng)歷》：黃陳怡文老師是美國(guó)教育專家、哈佛大學(xué)教育專業(yè)高才生，在教育理論、養(yǎng)育實(shí)踐、中美兩國(guó)中小學(xué)校教學(xué)一線，三者之間自由切換，用學(xué)養(yǎng)與母愛(ài)為孩子們編織一張看得見(jiàn)的安全網(wǎng)。怡文老師讓 “不冷不熱原則”“正漏斗管教模式”“家規(guī)制定原則”這些冷靜的詞語(yǔ)充滿了愛(ài)的力量。愛(ài)是容器，容量越大，管教越有力。唯有“愛(ài)的管教”，才能讓為人父母的我們放下教育的焦慮。
《愛(ài)的管教：兩代哈佛人的成長(zhǎng)經(jīng)歷》：如何學(xué)習(xí)放手、如何正確地表達(dá)愛(ài)、如何放下教育的焦慮、如何正確地管教、如何建立家規(guī)、如何正確放手？黃陳怡文從理論分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了專業(yè)細(xì)致的解讀�！稅�(ài)的管教：兩代哈佛人的成長(zhǎng)經(jīng)歷》：為人父母，如何放手，孩子才能學(xué)會(huì)自律？美國(guó)教育專家黃陳怡文分享養(yǎng)育四個(gè)孩子的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。唯有“愛(ài)的管教”，才能讓為人父母的我們放下教育的焦慮。
|
