幫助媽媽全面了解兒子青春期身體和心靈的隱秘變化，讓青春期男孩的媽媽不再不知所措、孤立無援 因?yàn)榱私馇啻浩诤⒆拥奶攸c(diǎn)，所以你能給他恰到好處的幫助 青春期是一段充滿無盡成長(zhǎng)和變化的時(shí)光，但也為男孩的人格塑造和發(fā)展提供了難以想象的機(jī)遇。此時(shí)，孩子與其兄弟、父母都會(huì)在一定程度上存在緊張關(guān)系。他會(huì)嘗試各種新事物、體驗(yàn)新經(jīng)驗(yàn)；而作為父母，我們的任務(wù)是讓孩子成長(zhǎng)，但要防止他們受到傷害。 作者寫作本書的目的是要幫助媽媽們認(rèn)識(shí)到：養(yǎng)育兒子不僅僅要使他成為一個(gè)男人甚或是好男人，而是要培養(yǎng)他成為一個(gè)杰出的男人�！ ”緯鴮椭鷭寢寕兞私庾约旱膬鹤�，了解他在青春期時(shí)所經(jīng)歷的身體、精神、心理和情感上的具體變化。它將使你懂得如何*有效地與兒子溝通，告訴你為使孩子成為一個(gè)身心健康、能夠造福一方的男人，你需要培養(yǎng)他哪些個(gè)性。另外，書中還將指出那些具有破壞性甚至危險(xiǎn)性的品行，在孩子通往成人的道路上，你必須對(duì)它們加以警惕。本書將有助于你認(rèn)清自己所屬的女性世界同你兒子將歸屬的男性世界存在的種種差異。你將能更好地理解，隨著性的覺醒與發(fā)展，孩子面臨的種種挑戰(zhàn)，而這將影響他們一生生活的方方面面。 作者認(rèn)為，有三個(gè)主要的因素（或曰成功的柱石）對(duì)培養(yǎng)男孩成為男子漢至關(guān)重要，即教育、品格和生活技巧。請(qǐng)?jiān)陂喿x本書時(shí)，牢記這三個(gè)因素。運(yùn)用這些知識(shí)和自己作為女性與母親的天賦，你將幫助他成長(zhǎng)為一位濟(jì)世俊才，一位你愿意驕傲地稱之為男子漢的兒子。
父親在男孩教育中失位，媽媽如何幫助青春期的男孩？如何讓孩子的心智、品格和身體一起成熟？如何把動(dòng)蕩、困惑的青春期變成全面進(jìn)步提升的美妙時(shí)光？如何使自己的孩子成長(zhǎng)為真正的好男人？母親的幫助，是孩子青春期成長(zhǎng)的*推動(dòng)力量有一句流行的話說，“誰的青春不迷茫？”因?yàn)樯砗托睦淼淖兓�，這段時(shí)期充滿著困惑、煩躁、不安、叛逆、失敗……因而，青春期也許是一個(gè)人一生中*需要幫助的階段，特別是青春期的男孩。而本書告訴讀者的還不止這些�！ ≡诒緯髡呖磥恚瑑�(yōu)秀的男人在男孩教育中幾乎完全缺失，取而代之的是媽媽們用過于女性化的方式管教男孩。這才是男孩成長(zhǎng)中面臨的*問題。 有越來越多的男孩由女性養(yǎng)育，并由女性來教育，他們生活在一個(gè)過于女性化的環(huán)境中，他們熟悉的是女性的世界，他們模仿的對(duì)象也都是一個(gè)個(gè)女性。日久天長(zhǎng)，他們逐漸地被女性化了，接納了女性看待問題的視角和女性處理問題的方式。在童年時(shí)代，這個(gè)問題還不那么突出，但當(dāng)男孩開始走進(jìn)青春期，當(dāng)他們的性別意識(shí)開始覺醒，內(nèi)在的動(dòng)力開始驅(qū)使他們發(fā)展自己的男性本色，并期望被男性世界接納時(shí)，他們便開始茫然地陷入了困境，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)，男性世界里的許許多多東西都同自己的習(xí)慣格格不入。他們被夾在了一個(gè)尷尬的中間地帶，身后是他們想要脫離的女性世界，前面是令他們恐懼又不知該怎樣進(jìn)入的男性世界，這種進(jìn)退維谷的局面，造成了種種嚴(yán)重的后果�！ ∥覀儾荒懿徽f作者的這個(gè)觀察抓住了教養(yǎng)男孩的關(guān)鍵。本書作者多年來發(fā)起并組織了多個(gè)針對(duì)男孩教育的項(xiàng)目，成功地幫助了數(shù)以千計(jì)的男孩及其家庭。他的方法粗略地講可分成兩個(gè)部分：一是傳授知識(shí)，向男孩的撫養(yǎng)者（主要是孩子的母親）傳授有關(guān)男孩生理和教育方面的知識(shí)，剖析錯(cuò)綜復(fù)雜的男孩成長(zhǎng)過程，讓母親更好地理解自己的孩子，明白男女之間的差別所在，清楚用怎樣的方式同男孩（尤其是處于青春期的男孩）溝通更為有效，并找到真正適合男孩的教養(yǎng)方式。另一方面，男孩的成長(zhǎng)必定離不開一個(gè)健康的男性氛圍，必須要有出色的男人手把手地指導(dǎo)男孩的成長(zhǎng)，用男人的方式傳授給男孩生活的技巧和道理。于是，作者的第二個(gè)關(guān)注點(diǎn)是建立一個(gè)男性志愿者團(tuán)隊(duì)，讓更多的男孩有機(jī)會(huì)同優(yōu)秀的男人相處，近距離地模仿這些男人，從而受到他們的健康影響。同時(shí)，作者鼓勵(lì)父親更為積極地參與男孩的教育，不是那種家長(zhǎng)式的說教或管理，而是同兒子更多地相處，一起做一些日常的事情。父親在男孩那里有天然的威信，每個(gè)男孩都會(huì)自覺或不自覺地認(rèn)真模仿父親的行為舉止，這為男孩的教育提供了*有效的渠道。
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