幾乎所有小學(xué)生家長都有這種體會(huì)：班上成績*好、老師*喜歡的永遠(yuǎn)是女孩子，而成績倒數(shù)、總被找家長的基本上都是男孩子。教育領(lǐng)域也一直在進(jìn)行關(guān)于“男孩危機(jī)”的熱烈討論�！�“問題男孩”轉(zhuǎn)型記—— 一位作家母親的男孩養(yǎng)育手記》中的男孩子就是典型一例。上學(xué)前，他聰明、愛思考、關(guān)心人；但上學(xué)后，他卻成了“問題男孩”，上課很難集中注意力、作業(yè)一拖再拖、不被老師喜歡，并經(jīng)歷了一個(gè)普通男孩進(jìn)入學(xué)校生活后可能遭遇的各種不適應(yīng)。在《“問題男孩”轉(zhuǎn)型記—— 一位作家母親的男孩養(yǎng)育手記》中，作者，即孩子的母親，記述了自己通過陪伴孩子、不斷學(xué)習(xí)、多方交流，幫孩子擺脫“問題男孩”身份的動(dòng)人故事和諸多經(jīng)驗(yàn)。
《“問題男孩”轉(zhuǎn)型記—— 一位作家母親的男孩養(yǎng)育手記》：男孩厭學(xué)、撒謊、孤僻、拖沓，怎么辦？媽媽和孩子共同成長，幫孩子擺脫困境的勵(lì)志故事。
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