上小學(xué)書不念都沒關(guān)系，只要晚上八點(diǎn)能睡覺就比較好？下雪的冬天，還穿短褲上學(xué)？溫度接近零下的嚴(yán)冬，小嬰兒不用穿襪子？寶寶發(fā)燒不用吃藥，還可以泡澡？ 一連串的育兒沖擊，讓這位中國(guó)臺(tái)灣媽媽認(rèn)識(shí)思考：到底哪一種育兒方式會(huì)比較好？作者旅日十余年，在養(yǎng)育兩個(gè)孩子的過程中，對(duì)中日不同文化下的家庭教育和學(xué)校教育進(jìn)行了對(duì)比和深入的思考。作者在書中以“培養(yǎng)生存能力”為主線，用一個(gè)個(gè)育兒故事從多個(gè)方面呈現(xiàn)了日本的教育精髓之一 ——重視培養(yǎng)孩子強(qiáng)大的生存能力。生存力=競(jìng)爭(zhēng)力，父母*重要的任務(wù)，是學(xué)會(huì)放手，培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌、勇敢、樂觀的品格，讓他成為能自食其力的人。
1. 本書涵蓋了從學(xué)齡前到小學(xué)階段值得家長(zhǎng)們思考與借鑒的內(nèi)容，以“培養(yǎng)生存能力”為主線，用一個(gè)個(gè)育兒故事從多個(gè)方面呈現(xiàn)了日本的教育精髓之一 ——重視培養(yǎng)孩子強(qiáng)大的生存能力。2. 作者常年在日本學(xué)校有教學(xué)任務(wù)，對(duì)日本教養(yǎng)進(jìn)行了深入細(xì)致的觀察，文筆細(xì)膩，娓娓道來，親切感人。
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