本書從心理學家爸爸的角度入手，既具有專業(yè)理論指導，又關(guān)注新手父母們的疑難困惑，將成功的育兒經(jīng)驗以生動的場景、翔實的分析、風趣的解答、生動的插畫等形式展現(xiàn)出來，和年輕父母們一起面對育兒路上的問題，建立健康、成熟、科學的親子關(guān)系，幫助孩子和父母一起成長。本書適合年輕父母，以及對兒童心理、親子關(guān)系和家庭教育感興趣的讀者閱讀。
1.心理學家、《為何家會傷人》作者武志紅，心理學家、《我們?yōu)槭裁幢话粤琛纷髡哧悕�，廣東衛(wèi)視總監(jiān)王世軍，《爸爸去哪兒》制片人謝滌葵等大咖傾情推薦； 2．向日葵爸爸的42堂私房育兒課 是心理學專家的育兒感悟，融合了新手爸爸 心理專家的雙重身份，既能理解當今廣大新手父母的困惑，感同身受，又能從心理學角度對新手父母非常關(guān)注的42個問題進行深入探討解惑，具有實用性和專業(yè)性； 3.從兒童生長發(fā)育的規(guī)律來看，出生后的前3年是兒童身體、心理、情感和社會等方面充分成長和全面發(fā)展的關(guān)鍵期，而0～3歲是大腦發(fā)展的黃金期�，F(xiàn)代研究表明，出生后3天的嬰兒，能將視線集中在母親的臉上，半歲的嬰兒能夠形成初步的概念，1歲以后的嬰兒開始具有推理能力和語言能力，2～3歲是快速發(fā)展語言的階段。本書指出，0～3歲是運動、語言等能力快速發(fā)展的敏感期，所以家長根據(jù)其生長發(fā)育規(guī)律及其神經(jīng)心理發(fā)育特點，在孩子發(fā)展的關(guān)鍵期或者敏感期為孩子不斷創(chuàng)造每個階段生存和發(fā)展需要的環(huán)境刺激，讓孩子生理、心理和行為產(chǎn)生相互作用，刺激孩子的全面發(fā)展，往往能夠取得事半功倍的作用； 4.許多家長認為0～3歲“養(yǎng)”非常重要，管好孩子的吃穿發(fā)育就行了，殊不知0～3歲是人的心理發(fā)展關(guān)鍵期，就這么被生生錯過了。向日葵爸爸的42堂私房育兒課 闡述了爺爺奶奶輩的教育理念大都落伍，跟不上教育心理學、發(fā)展心理學的發(fā)展，而早教機構(gòu)提出了五花八門的教育理念，普通家長難以選擇，找不到適合自己的家教方法。書中一方面提出，錯誤的未經(jīng)檢驗的養(yǎng)育觀念一直得不到澄清，另一方面提出，專門做兒童心理、兒童教育研究的專業(yè)人士的全新研究成果也不能有效地傳達給孩子父母。這之間似乎缺少一個有效的橋梁把兩者連接起來。本書的初衷是用心理專家爸爸的親身經(jīng)歷，把育兒的專業(yè)知識傳達給普通父母； 5.本書指明了養(yǎng)育孩兒的過程包含了很多社會的、家庭的、自身的壓力因素，有來自與孩子關(guān)系的困惑，也有來自與家庭關(guān)系的困惑，有些經(jīng)驗可能會轉(zhuǎn)化成好的經(jīng)驗，但有些可能帶給我們焦躁的感受。很多父母在育兒之路上充滿了焦慮，他們的焦慮源自對親子關(guān)系缺乏深層理解，只能摸索著走在育兒路上。本書指導焦慮的父母如何轉(zhuǎn)型為平和、耐心、愉悅的父母，了解孩子的心理發(fā)展規(guī)律，掌握孩子各個階段的心理密鑰，是大多數(shù)父母在育兒過程中的夙愿； 1.心理學家、《為何家會傷人》作者武志紅，心理學家、《我們?yōu)槭裁幢话粤琛纷髡哧悕梗瑥V東衛(wèi)視總監(jiān)王世軍，《爸爸去哪兒》制片人謝滌葵等大咖傾情推薦； 2．向日葵爸爸的42堂私房育兒課 是心理學專家的育兒感悟，融合了新手爸爸 心理專家的雙重身份，既能理解當今廣大新手父母的困惑，感同身受，又能從心理學角度對新手父母非常關(guān)注的42個問題進行深入探討解惑，具有實用性和專業(yè)性； 3.從兒童生長發(fā)育的規(guī)律來看，出生后的前3年是兒童身體、心理、情感和社會等方面充分成長和全面發(fā)展的關(guān)鍵期，而0～3歲是大腦發(fā)展的黃金期�，F(xiàn)代研究表明，出生后3天的嬰兒，能將視線集中在母親的臉上，半歲的嬰兒能夠形成初步的概念，1歲以后的嬰兒開始具有推理能力和語言能力，2～3歲是快速發(fā)展語言的階段。本書指出，0～3歲是運動、語言等能力快速發(fā)展的敏感期，所以家長根據(jù)其生長發(fā)育規(guī)律及其神經(jīng)心理發(fā)育特點，在孩子發(fā)展的關(guān)鍵期或者敏感期為孩子不斷創(chuàng)造每個階段生存和發(fā)展需要的環(huán)境刺激，讓孩子生理、心理和行為產(chǎn)生相互作用，刺激孩子的全面發(fā)展，往往能夠取得事半功倍的作用； 4.許多家長認為0～3歲“養(yǎng)”非常重要，管好孩子的吃穿發(fā)育就行了，殊不知0～3歲是人的心理發(fā)展關(guān)鍵期，就這么被生生錯過了。向日葵爸爸的42堂私房育兒課 闡述了爺爺奶奶輩的教育理念大都落伍，跟不上教育心理學、發(fā)展心理學的發(fā)展，而早教機構(gòu)提出了五花八門的教育理念，普通家長難以選擇，找不到適合自己的家教方法。書中一方面提出，錯誤的未經(jīng)檢驗的養(yǎng)育觀念一直得不到澄清，另一方面提出，專門做兒童心理、兒童教育研究的專業(yè)人士的全新研究成果也不能有效地傳達給孩子父母。這之間似乎缺少一個有效的橋梁把兩者連接起來。本書的初衷是用心理專家爸爸的親身經(jīng)歷，把育兒的專業(yè)知識傳達給普通父母； 5.本書指明了養(yǎng)育孩兒的過程包含了很多社會的、家庭的、自身的壓力因素，有來自與孩子關(guān)系的困惑，也有來自與家庭關(guān)系的困惑，有些經(jīng)驗可能會轉(zhuǎn)化成好的經(jīng)驗，但有些可能帶給我們焦躁的感受。很多父母在育兒之路上充滿了焦慮，他們的焦慮源自對親子關(guān)系缺乏深層理解，只能摸索著走在育兒路上。本書指導焦慮的父母如何轉(zhuǎn)型為平和、耐心、愉悅的父母，了解孩子的心理發(fā)展規(guī)律，掌握孩子各個階段的心理密鑰，是大多數(shù)父母在育兒過程中的夙愿； 6.本書作者胡慎之老師是業(yè)界知名的親子關(guān)系和青少年心理咨詢專家，從事心理咨詢行業(yè)長達10余年，本書以一位心理學專家爸爸和其妻子的育兒經(jīng)歷為藍本，細致入微地講述了孩子從0～3歲心理發(fā)育的過程，并從心理專業(yè)角度，結(jié)合全新的心理學知識，就父母應如何滿足孩子心理發(fā)育的需要，與孩子一起成長提供了參考和建議。對孩子的行為，本書分別從一個普通媽媽和一位心理學專家爸爸的角度進行了不同的解讀，前者活潑幽默的記敘與后者詳實專業(yè)的解答相映成趣，讓讀者在輕松閱讀中重新認識孩子的成長。從心理學角度對新手父母關(guān)注的0～3歲的42個問題進行深入探討解惑，具有實用性和專業(yè)性。
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