作品介紹
從尿布到約會(huì)
作者：[美]黛布拉·W·哈夫納 整理日期：2018-11-20 09:50:59
針對(duì)不同年齡段孩子（0-2歲、2-5歲、5-8歲、9歲以上）的性發(fā)育特征和身處的不同環(huán)境特點(diǎn)，本書為父母?jìng)兲峁┝司唧w的性教育者指導(dǎo)。 本書共分五章，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)是： 父母需要認(rèn)真思考，您希望向孩子傳遞怎樣的性價(jià)值觀； 讓孩子發(fā)現(xiàn)、懂得并欣賞身體與性的美好； 對(duì)孩子的性教育，需要及早、及時(shí)，在生活中隨時(shí)尋找“可教時(shí)刻”，潛移默化；但也永遠(yuǎn)沒有太晚的開始； 讓孩子從小就學(xué)習(xí)說出性器官的正確名稱，若發(fā)生了與性器官有關(guān)的問題時(shí)，孩子能夠準(zhǔn)確表達(dá)，以便及時(shí)采取有效施救； 理解兒童性內(nèi)容與成人性內(nèi)容的區(qū)別，鼓勵(lì)孩子提出問題，認(rèn)真聆聽孩子的話語； 覺得不自在是正常的，不知道也沒有關(guān)系；關(guān)鍵是積極回應(yīng)，讓孩子感覺到你愿意與他（她）交流性話題，你在這方面是值得信賴的； 性教育需要注意把心理和生理結(jié)合起來。
針對(duì)不同年齡段孩子（0-2歲、2-5歲、5-8歲、9歲以上）的性發(fā)育特征和身處的不同環(huán)境特點(diǎn)，本書為父母?jìng)兲峁┝司唧w的性教育者指導(dǎo)。
本書共分五章，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)是：
父母需要認(rèn)真思考，您希望向孩子傳遞怎樣的性價(jià)值觀；
讓孩子發(fā)現(xiàn)、懂得并欣賞身體與性的美好；
對(duì)孩子的性教育，需要及早、及時(shí)，在生活中隨時(shí)尋找“可教時(shí)刻”，潛移默化；但也永遠(yuǎn)沒有太晚的開始；
讓孩子從小就學(xué)習(xí)說出性器官的正確名稱，若發(fā)生了與性器官有關(guān)的問題時(shí)，孩子能夠準(zhǔn)確表達(dá)，以便及時(shí)采取有效施救；
理解兒童性內(nèi)容與成人性內(nèi)容的區(qū)別，鼓勵(lì)孩子提出問題，認(rèn)真聆聽孩子的話語；
覺得不自在是正常的，不知道也沒有關(guān)系；關(guān)鍵是積極回應(yīng)，讓孩子感覺到你愿意與他（她）交流性話題，你在這方面是值得信賴的；
性教育需要注意把心理和生理結(jié)合起來。
書中的每一章節(jié)，都包括以下維度：
價(jià)值觀練習(xí)——幫助父母確定并向孩子傳達(dá)自己的性價(jià)值觀；
可教時(shí)刻——幫助父母發(fā)現(xiàn)與孩子交流性話題的時(shí)機(jī)或切入口；
特別話題——為解決孩子的性難題提供切實(shí)指導(dǎo)；
階段要點(diǎn)——幫助父母總結(jié)各年齡段性教育主題的要點(diǎn)。
就日常生活中經(jīng)常遇到的性教育難題，比如以下一些情景，我們?nèi)绾芜M(jìn)行科學(xué)、適宜、有效地處理？本書給出了建議。
看到嬰兒在探索自己的生殖器時(shí)，怎樣理解孩子的這一行為？可以怎樣科學(xué)、適宜地處理？
面對(duì)孩子的疑問“為什么他有小雞雞，而我沒有？”時(shí)，父母如何作答？
面對(duì)孩子提問“我是從哪兒來的？”，或者“寶寶是怎么被創(chuàng)造出來的？”時(shí)，父母如何回答？
看到孩子們?cè)谕妗搬t(yī)生和病人”的游戲時(shí)，父母是否應(yīng)該進(jìn)行干預(yù)？
和伴侶親密時(shí)，孩子突然闖進(jìn)來，尷尬場(chǎng)面如何化解？
發(fā)現(xiàn)孩子瀏覽色情網(wǎng)站或手淫，父母該如何應(yīng)對(duì)？
在引導(dǎo)孩子防止性侵時(shí)，父母可以怎么做？
在各類媒體中的性暗示無孔不入的今天，父母怎樣與孩子談?wù)撔裕?br> 如何為孩子的青春期做準(zhǔn)備？
面對(duì)早發(fā)育或晚發(fā)育的孩子，父母需要怎樣引導(dǎo)？
現(xiàn)在到了父母和教育工作者必須高度重視兒童性教育的時(shí)候了，本書是必讀指南。
性，對(duì)于大多數(shù)中國(guó)人來說，是諱莫如深的；閉口不談，是我們從成長(zhǎng)中習(xí)得的既定方式。然而，社會(huì)急劇變化，我們孩子面臨的成長(zhǎng)環(huán)境已經(jīng)與二三十年前大不相同，“性”從深閨走向了生活的前臺(tái)，風(fēng)險(xiǎn)也無處不在。
父母是孩子性教育的*適宜者。然而，父母卻又總寄希望于“等孩子長(zhǎng)大了，自然就知道了”，或者有心無力，缺乏性教育的常識(shí)和方法。殊不知，正是家長(zhǎng)這種掩耳盜鈴的心理以及性教育常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺乏，讓兒童性侵者有機(jī)可乘，也讓性欲萌動(dòng)的青少年可能犯下追悔莫及的錯(cuò)誤。
延展開來，可以說：性健康的成人，直接塑造著兒童的成長(zhǎng)環(huán)境；而他自身又從性健康的兒童成長(zhǎng)而來。因此，父母重視孩子的性健康教育，培養(yǎng)性健康的兒童，不單是為了引導(dǎo)孩子防止性侵或預(yù)防青春期的性問題，更重要的是讓他們成長(zhǎng)為性健康的成人！
兒童性教育既然如此重要，那父母?jìng)兪裁磿r(shí)候開始，又具體如何開展呢？這正是本書的內(nèi)容。
作為美國(guó)*性教育專家，作者集20多年的性教育經(jīng)驗(yàn)，極為系統(tǒng)、詳盡、清晰地向父母?jìng)冎v述了應(yīng)如何對(duì)自己的子女進(jìn)行性健康教育。本書風(fēng)靡美國(guó)20年，已是廣泛推薦的育兒指南，被譽(yù)為性教育“圣經(jīng)”。著名親子專家、《心理營(yíng)養(yǎng)》作者林文采博士每每講課都會(huì)向?qū)W員重點(diǎn)推薦。
本書的觀點(diǎn)和極為豐富、有效的實(shí)操建議，在孩子性教育方面，將為中國(guó)父母提供極大的幫助。
當(dāng)你和孩子談?wù)撔缘臅r(shí)候，你是在告訴他們，你在關(guān)心著他們的幸福與福祉，在分享著你的價(jià)值觀，在盡你做父母的職責(zé)，在守護(hù)你們之間的緣分。從這些交流中，他們會(huì)明白，在人生非常重要的方面，你值得信賴！
|
|
