天地有大美，在于四季之間，在于山川林野之中，在于農(nóng)耕繁茂之時。而這每一個大美時刻，都被歷朝歷代的詩人、詞人贊頌，并流傳至今，才讓我們能夠穿越時空，與他們一同感受著自然之美。孔子曾言：“不學詩，無以言。”讓孩子學習詩歌不僅可以提高他們的表達能力，還能夠深刻地了解中國傳統(tǒng)文化，更能夠讓他們感知美，感知生活。而植物就像自然界的精靈，有了它們，自然界才能如此生機勃勃，讓詩人詞人有物可以頌，有景可以言。本書將植物按照四季輪回、田野郊外進行分類編排，用古詩詞將它們串聯(lián)在一起，一首首朗朗上口的古詩詞，讓你帶著孩子在認識常見植物的同時領略詩詞之美。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”是春天，是垂柳，是萬物新生的喜悅之情。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”是夏天，是荷花，是初夏的盎然生機。“待到秋來九月八，我花開后百花殺。”是秋天，是菊花，是永不言敗的堅持。“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”是冬天，是蠟梅，是豁達的心境。天地有大美，在于四季之間，在于山川林野之中，在于農(nóng)耕繁茂之時。而這每一個大美時刻，都被歷朝歷代的詩人、詞人贊頌，并流傳至今，才讓我們能夠穿越時空，與他們一同感受著自然之美�？鬃釉裕�“不學詩，無以言。”讓孩子學習詩歌不僅可以提高他們的表達能力，還能夠深刻地了解中國傳統(tǒng)文化，更能夠讓他們感知美，感知生活。而植物就像自然界的精靈，有了它們，自然界才能如此生機勃勃，讓詩人詞人有物可以頌，有景可以言。本書將植物按照四季輪回、田野郊外進行分類編排，用古詩詞將它們串聯(lián)在一起，一首首朗朗上口的古詩詞，讓你帶著孩子在認識常見植物的同時領略詩詞之美。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”是春天，是垂柳，是萬物新生的喜悅之情。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”是夏天，是荷花，是初夏的盎然生機。“待到秋來九月八，我花開后百花殺。”是秋天，是菊花，是永不言敗的堅持。“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”是冬天，是蠟梅，是豁達的心境。……詩詞之美不僅美在自然，更美在人情。帶著本書，讓我們陪著孩子在四時流轉(zhuǎn)中，感受古詩詞中的自然之美、人情之美。
這是一本圖文并茂的植物書，所收植物均是日常生活中常見的植物。按照植物的四時變化來編排，并配以相關(guān)古詩詞，將時光之美、自然之美表現(xiàn)得淋漓盡致。本書用活潑的語言介紹了植物的外觀及莖、葉、花、果，還加入了典故與相似品種的辨認，實用性和趣味性大增。不僅小朋友自己就能看懂，大朋友看了也愛不釋手�！”緯鴪D片精美，細節(jié)清晰，讓你和小朋友一同享受閱讀的樂趣，增長見聞。
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