這套書共4冊，包括：《選我，選我，酷子米》《學(xué)習也可以這么甜》《原來我是最棒的》《走開吧，膽小鬼和木木豬》這套書以“故事＋日記”的形式，以校園為主體背景，以小學(xué)生“淘氣鬼”皮酷酷為主人公，以同學(xué)和老師為主要人物，用相對獨立的一個個故事，串起孩子成長的整個過程，故事涉及生活、學(xué)習、社會實踐等各個方面。生動有趣的故事，配上精彩的手繪插圖，讓孩子在閱讀過程中，潛移默化地受到啟迪，做一名樂觀開朗、人見人愛的優(yōu)秀小學(xué)生。所有的故事連起來，匯成一部關(guān)于兒童成長的校園幽默小說。
作者簡介：
馬琴：畢業(yè)于湖北大學(xué)中文系，擅長育兒家教童書類寫作，策劃和撰寫圖書三十余本。主要作品有《3歲決定孩子的一生》《快樂兒童減壓法則》《與寶寶心靈對話——了解才能更好地愛》《與寶寶心靈對話——孩子的第六種語言》《西點軍校培養(yǎng)優(yōu)秀男孩的22堂人生課》等育兒家教書。葛靖維：資深自由插畫師，擅長兒童類風格插畫。從業(yè)十余年，創(chuàng)作作品曾多次刊登在各大媒體。主要繪畫作品有《曹操的秘密日記》《哇！學(xué)習原來這么好玩》系列等。
目錄：
推薦序：誰說學(xué)習是苦的！
第一章：關(guān)于學(xué)習的那些尷尬事
1．“你在原來的學(xué)�？级嗌俜郑俊�
2．被捅破的牛皮
3．“勢利”的同學(xué)們
4．“天啊，我居然是空氣！”
5．遭遇“冷面公主”
6．突然很懷念過去
7．媽媽撂下的“狠話”
8．不小心放出的“豪言壯語”
9．花園里遇到的“怪老頭”
優(yōu)等生愛學(xué)習、會學(xué)習的大秘密1：“立”好習慣、“破”壞習慣，不斷尋找學(xué)習動力
第二章：加油吧，千里之行始于足下！
1．“我認得它，它不認得我”
2．“怪老頭”的秘密召見推薦序：誰說學(xué)習是苦的！
第一章：關(guān)于學(xué)習的那些尷尬事
1．“你在原來的學(xué)�？级嗌俜�？”
2．被捅破的牛皮
3．“勢利”的同學(xué)們
4．“天啊，我居然是空氣！”
5．遭遇“冷面公主”
6．突然很懷念過去
7．媽媽撂下的“狠話”
8．不小心放出的“豪言壯語”
9．花園里遇到的“怪老頭”
優(yōu)等生愛學(xué)習、會學(xué)習的大秘密1：“立”好習慣、“破”壞習慣，不斷尋找學(xué)習動力
第二章：加油吧，千里之行始于足下！
1．“我認得它，它不認得我”
2．“怪老頭”的秘密召見
3．“其實我有多動癥！”
4．該死的作業(yè)
5．“拖拉大王”誕生記
6．作戰(zhàn)A計劃——學(xué)習計劃表
7．壁虎試驗
8．作戰(zhàn)B計劃——和自己較勁
9．被圈住的知識
優(yōu)等生愛學(xué)習、會學(xué)習的大秘密2：專時專用、講求效益，培養(yǎng)按計劃學(xué)習的好習慣
第三章：聽說，他山之石可以攻玉！
1．“怪老頭”的陰謀——“快樂學(xué)習之星”
2．大頭的零分小測
3．“你為什么喜歡彈鋼琴？”
4．程小麗溫暖的小手
5．我有一個“學(xué)習團”
6．和美女老師打賭
7．驚動校長的打架風波
8．出乎意料的結(jié)局
優(yōu)等生愛學(xué)習、會學(xué)習的大秘密3：參與協(xié)作，善借外力，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習的好習慣
第四章：其實，知識是甜的！
1．不服氣的陳輝
2．真倒霉，又被告密了！
3．“植物園”“動物園”
4．小美老師的道歉
5．好害羞哦，第一次全校表揚
6．太好了，“冷面公主”也要加入了！
7．“怪老頭”的夢想
8．“我是superstar？”
優(yōu)等生愛學(xué)習、會學(xué)習的大秘密4：多讀多思、務(wù)求甚解，培養(yǎng)博覽而深鉆的好習慣
作者的話：你的學(xué)習是什么味道？“拖拉大王”誕生記“我……我那個不是拖拉，我那個是有條不紊，是不急不躁，是胸有成竹�！贝箢^是班里第一個對自己示好的人，也是目前皮酷酷接觸最多的人。和大頭相處久了，皮酷酷發(fā)現(xiàn)大頭做事拖拉，半個小時能夠做完的作業(yè)，磨磨蹭蹭，非得拖一個半小時，還常留個“小尾巴”。這也難怪他的成績上不去，一直中等，平凡得讓老師和同學(xué)都感覺不到他的存在。在一次和I博士的聊天中，皮酷酷無意提到了大頭的情況，他恨鐵不成鋼地說：“我看大頭文靜乖巧，學(xué)習也很認真，沒想到是個‘拖拉大王’。看著他慢吞吞、拖拖拉拉的樣子，我真是替他著急�！薄啊侠笸酢�，虧你還說別人，你自己呢，不也是‘拖拉大王’。別以為我不知道哦！”I博士說。聽到I博士這樣說，皮酷酷滿臉通紅。原來，前幾天I博士碰到了皮酷酷的媽媽，無意間聊起皮酷酷，媽媽便向I博士大倒苦水。媽媽說不知道怎么回事，皮酷酷這段時間養(yǎng)成了拖拉的習慣。早上叫半個小時他才起床，不到最后一分鐘就是不收拾書包，經(jīng)常丟三落四。對待學(xué)習，也是不到迫不得已的時候不學(xué)。自己多次苦口婆心，皮酷酷根本聽不進去�！拔摇夷莻�不是拖拉，我那個是有條不紊，是不急不躁，是胸有成竹�！逼た峥峤妻q道�！俺烧Z知道的不少嘛�！盜博士笑呵呵地說，“這樣吧，這個周末叫上你那個叫大頭的好朋友一起來我這里學(xué)習，我有辦法改掉你們拖拉的臭毛病�！敝苣た峥岷痛箢^按約來到工博士的家。I博士讓皮酷酷和大頭拿出他們的作業(yè)，I博士給他們一人一張紙說：“你們把每天的作業(yè)寫到這個紙上，排好先后順序�？梢韵忍糇约鹤罡信d趣的作業(yè)做，也可以挑最容易的做，做完一項就在那一項后打鉤�！逼た峥岷芸鞂懞昧耍阂弧⒄Z文第九課的生字，8個拼音8個字1個詞，抄寫5遍；二、解答數(shù)學(xué)課本第29頁的6個計算題；三、抄寫英語單詞7個，并背下。不一會兒，大頭也寫好了。看到他們寫完，I博士拿出了一個小鬧鐘說：“你們看到了沒，小鬧鐘里的秒針滴滴答答一直在跑，我們今天的第一步就是和時間賽跑一回。這樣吧，接下來你們按著你們列的順序開始寫作業(yè)，每寫一項看看自己需要多長時間，并記錄下來�，F(xiàn)在時間是8點20分，開始！”皮酷酷先開始做語文，用了15分鐘，而大頭先做的是英語，用了10分鐘。I博士滿意地說道：“很好，用的時間都很短。接下來你們開始做第二項作業(yè)。”皮酷酷和大頭一起開始做數(shù)學(xué)作業(yè)，皮酷酷用了8分鐘，大頭用了10分鐘。I博士說：“第二項任務(wù)完成，要不要休息一下？”“不用�！睕]想到皮酷酷和大頭一起興奮地說。I博士很滿意，示意他們接著做最后一項作業(yè)。最后一項，皮酷酷做英語作業(yè)花了11分鐘，大頭做語文作業(yè)花了16分鐘。I博士算了算時間說：“皮酷酷完成作業(yè)一共用了34分鐘，大頭用了36分鐘�！甭牭竭@個結(jié)果，皮酷酷和大頭都大吃了一驚，他們第一次在這么短的時間里完成了作業(yè)，真是太神奇了！“現(xiàn)在，我再給你們兩分鐘時間。你們想想，如果是平時，你們高效率地完成了作業(yè)，剩下的時間可以拿來做什么？”I博士又提出了一個問題。皮酷酷馬上回答：“可以看動畫片、看自己喜歡的書、踢球、上網(wǎng)……太多事情可以做了，而且一點兒心理負擔都沒有，會玩得很痛快�！贝箢^也點點頭表示贊同。“是啊，這樣學(xué)習和娛樂就兩不誤了�！盜博士說，“只要你們以后按著我這個方法，我保證你們一定能夠徹底改掉拖拉的毛病，還會發(fā)現(xiàn)學(xué)習是一件很快樂的事吶�！薄班�，嗯�！逼た峥徇B連點頭，“這樣學(xué)習真的很有意思。”“是的，很好玩�！贝箢^也附和說�！安贿^，我這里再給你們一點小建議，”I博士說，“你們可能堅持不下去，我建議你們做作業(yè)的時候讓爸爸媽媽給你們記時間，讓他們督促你們。當然這個方法可不只用在做作業(yè)上，今天我只是通過做作業(yè)來把這個方法教給你們，希望在今后的學(xué)習上對你們有幫助�！薄爸x謝I博士�！逼た峥岷痛箢^高興地說。當然，自從有了I博士這個克服拖拉的“妙招”，皮酷酷和大頭做事時再也不拖拉啦！*I博士的學(xué)習障礙破解法五個小方法克服拖拉毛病同學(xué)們，拖拉的壞處顯而易見。從眼前看，它不僅使我們完不成學(xué)習任務(wù)，而且使老師和爸爸媽媽懷疑是他們的能力或?qū)W(xué)習的盡心程度不夠，還影響我們做其他事情；而從長遠來看，它會使我們養(yǎng)成懶散、消極的習慣，影響自己一生的發(fā)展。因此，我們一定要克服拖拉這個壞習慣�。�.分解任務(wù)，把大塊的任務(wù)分解成小塊。比如，把你要學(xué)習的內(nèi)容在紙上一一寫下來，然后一個個消滅。２.和時間賽跑。計算好自己完成每一個學(xué)習任務(wù)的時間，期間不能做別的事(中間獎勵休息除外）。另外，寫作業(yè)時間不超過一個小時。
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