國(guó)內(nèi)頂尖兒童文學(xué)大師曹文軒力作，獨(dú)家收錄曹文軒近年中短篇新作，配以曹文軒經(jīng)典名篇，匯集曹文軒多年心血。經(jīng)典文字，陪伴孩子一生成長(zhǎng)！
本書收錄中短篇小說(shuō)13篇，包括《六十六道彎》、《灰灰的瘦馬》、《一個(gè)男孩的小巷》等全新創(chuàng)作，也包括《甜橙樹》、《野風(fēng)車》、《黑鴿》等經(jīng)典名篇，融合多種寫作風(fēng)格與寫作題材，秉持作者一貫美學(xué)風(fēng)格，蘊(yùn)含深厚的人文情懷、震撼的人格力量和執(zhí)著的精神追求。
本書收入眾多名家大師配畫，唯美精致，圖文相映，讓美術(shù)與文學(xué)在小讀者心中碰撞出美麗火花。
作者簡(jiǎn)介：
曹文軒，北京大學(xué)中文系教授，北京作家協(xié)會(huì)副主席。主要作品有《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》《草房子》《天瓢》《紅瓦》《根鳥》《細(xì)米》《青銅葵花》《大王書》《我的兒子皮卡》《丁丁當(dāng)當(dāng)》等。學(xué)術(shù)性著作有《中國(guó)80年代文學(xué)現(xiàn)象研究》《第二世界——對(duì)文學(xué)藝術(shù)的哲學(xué)解釋》《20世紀(jì)末中國(guó)文學(xué)現(xiàn)象研究》《小說(shuō)門》等。2010年人民文學(xué)出版社出版《曹文軒文集》(14卷)。其中《紅瓦黑瓦》《草房子》等被譯為英、法、德、希臘、日、韓等文字。曾獲中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)獎(jiǎng)、中國(guó)安徒生獎(jiǎng)、宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心文學(xué)大獎(jiǎng)、國(guó)家圖書獎(jiǎng)、金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)、中國(guó)電影華表獎(jiǎng)、輸出版權(quán)優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)、德黑蘭國(guó)際電影節(jié)“金蝴蝶”獎(jiǎng)、北京市文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。2004年獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)。
目錄：
六十六道彎
灰灰的瘦馬
一個(gè)男孩的小巷
草叢中的蛋
大寶樹下的寶物
楓葉船
黑鴿
驢賽
小號(hào)天鵝
甜橙樹
野風(fēng)車
一河大魚向東游
羽毛如果把文學(xué)形態(tài)與朝代狀態(tài)聯(lián)系在一起的話，那么一個(gè)朝代的早期就像童話：積極昂揚(yáng)的基調(diào)，幾近完美甚至完美的人物形象，簡(jiǎn)單順暢的發(fā)展模式，喜劇氛圍；而朝代的晚期則像“傷痕文學(xué)”：充滿了沉重、傷痛、困惑、無(wú)助，人消極黑暗的一面被放大，傷疤顯露，悲劇性走向。曹文軒的作品恰恰處于兩者中間。
他始終保持著故事的平和穩(wěn)定，即使是矛盾沖突也讓它們回歸到平衡線上，如同一個(gè)朝代在中期時(shí)穩(wěn)步發(fā)展。他敏銳地覺察到人性的缺陷，因此在他筆下有許多不完美的人物；但他也同時(shí)看到了隱藏在缺陷背后的美好或是預(yù)見了向上前進(jìn)的方向，所以在他那片有缺陷的土壤里得以長(zhǎng)出美麗的花。兒童教育正正需要這兩方面的內(nèi)容交互融合。我們并不能為他們建造一座象牙塔來(lái)讓其與世間的污濁完全隔離，這樣會(huì)削弱他們的精神意志；但我們更不能用不完美的現(xiàn)實(shí)來(lái)粗暴扼殺他們對(duì)世界的期待和希望，那樣更加違背教育初衷。曹文軒恰到好處地完成對(duì)這兩點(diǎn)的兼顧，或許就是他在兒童文學(xué)中獨(dú)樹一幟的原因。這個(gè)山村叫楓林口。
大大小小，一群孩子里頭，有三個(gè)讀小學(xué)的孩子，整天玩在一起，是形影不離的好朋友。他們的名字分別是：王樹魁、金小尊、柳芽子。
這天，他們?cè)诖孱^玩一種叫“一睜眼就死定了”的游戲，那游戲雖然很土很土，但似乎并沒有影響他們的情致。三人正玩得起勁，一輛中型轎車從城里方向開過(guò)來(lái)，在村前的公路邊停住了。
原先，這條公路很繁忙，但幾年前卻廢棄了。一條更寬、并且距離大大縮短了的新公路取代了它。但這條廢棄了的公路，曾是一條質(zhì)量很高的公路，即使現(xiàn)在還很光滑，幾乎沒有一點(diǎn)兒破損。只不過(guò)不再車來(lái)車去，但還會(huì)有一些牛車、馬車、手扶拖拉機(jī)在上面開過(guò)，偶爾也會(huì)有一兩輛汽車駛過(guò)。
車門打開，下來(lái)十幾個(gè)城里的孩子，看上去與王樹魁他們年紀(jì)差不多大小。
他們穿著一身緊身的運(yùn)動(dòng)衣，頭戴五顏六色的安全帽，每人都有一塊滑板，或抓在手上，或抱著懷里，或夾在腋下。
過(guò)了一會(huì)兒，那輛車又繼續(xù)往前開去了。
不一會(huì)兒工夫，楓林口的孩子們都圍了過(guò)來(lái)，甚至還過(guò)來(lái)了許多大人。這是楓林口的大人小孩從未見到過(guò)的情景。
有一個(gè)長(zhǎng)得黑黑的年輕男老師，也穿一身緊身運(yùn)動(dòng)衣，頭戴一頂安全帽。他把一塊更大滑板放在路面上，然后用右腳踩著。
在他和那群孩子的對(duì)話與呼喚聲中，楓林口的孩子們知道了這個(gè)老師姓馬——馬老師。
……
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