適讀人群�。�3-6歲,7-10歲-阿甲、王林、丹媽讀童書(shū)、小土大橙子、主持人周洲推薦 -《大象小豬雙語(yǔ)情景繪本》是深受孩子喜愛(ài)的閱讀啟蒙讀物，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、戲劇性的對(duì)話(huà)、童趣幽默的故事，一讀就停不下來(lái)！適合中英文閱讀初學(xué)者培養(yǎng)興趣，邁出自主閱讀的關(guān)鍵一步。本系列依據(jù)主題和難度分為兩輯，di一輯《我能一起玩嗎》，di二輯《嚇你一大跳》。 -《我能一起玩嗎》英語(yǔ)難度藍(lán)思指數(shù)120-210L，句式簡(jiǎn)潔，詞匯簡(jiǎn)單，語(yǔ)言重復(fù)性強(qiáng)，適合剛剛接觸英語(yǔ)的孩子。本輯主題以同伴交往為主，包含朋友之間的鼓勵(lì)、信任、陪伴和溝通等方面，大象小豬夸張有趣的互動(dòng)幫助孩子走出自我中心，發(fā)展社會(huì)性交往�！�-每本書(shū)僅有約100個(gè)字，全部用對(duì)話(huà)講故事，沒(méi)有可能造成閱讀障礙的描述性語(yǔ)言，識(shí)字不多的孩子也能輕松讀完“長(zhǎng)達(dá)”64頁(yè)的書(shū)。根據(jù)對(duì)話(huà)氣泡和字體的不同設(shè)計(jì)，孩子就能判斷說(shuō)話(huà)的人物，準(zhǔn)確理解語(yǔ)氣和情節(jié)。稍有難度的詞句，在畫(huà)面和翻頁(yè)變化中提示意思，這些詞句還會(huì)在后文重復(fù)出現(xiàn)，加深視覺(jué)記憶，溫故知新！ -內(nèi)文編排中英上下對(duì)照，一目了然，不懂的意思即時(shí)處理，為自主閱讀提供雙語(yǔ)選擇；情景對(duì)話(huà)的形式適合角色扮演，在游戲中實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)啟蒙，緩解孩子對(duì)于陌生語(yǔ)言的抗拒，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
和大象小豬一起交個(gè)好朋友，學(xué)會(huì)溝通、分享，相互陪伴、信任、包容，自信自在地?fù)碛猩裣捎颜x！
1、《今天我要飛》尊重
小豬想要飛，大象卻說(shuō)不可能。小豬嘗試了很多方法，到底有沒(méi)有飛起來(lái)呢？
2、《我的朋友不開(kāi)心》陪伴
大象不開(kāi)心了，小豬便扮成小丑、牛仔、機(jī)器人逗他開(kāi)心�？墒菦](méi)想到，大象更難過(guò)了……
3、《di一次參加派對(duì)》信任
小豬收到派對(duì)邀請(qǐng)，卻不知道應(yīng)該穿什么，于是去請(qǐng)教大象。大象非常了解派對(duì)，他們會(huì)裝扮成什么樣子呢？
4、《你頭上有只鳥(niǎo)》溝通
大象發(fā)現(xiàn)一只鳥(niǎo)停在了自己頭上，更糟糕的是一只變兩只，兩只變一窩！這可如何是好？別擔(dān)心，小豬有辦法！
5、《大象不會(huì)跳舞》鼓勵(lì)
小豬教大象跳舞，但是大象怎么也跳不對(duì)。難道真像書(shū)里說(shuō)的那樣，大象不能跳舞？
6、《我要走了》陪伴、分享
小豬要走了，大象很著急。沒(méi)了小豬，誰(shuí)來(lái)跟他一起蹦蹦跳跳、打乒乓球、戴小丑帽！小豬能不能別走？
7、《我能一起玩嗎》包容、接納
大象和小豬在玩接球游戲，小蛇也想?yún)⒓��？墒切∩邲](méi)有手，他們還能一起玩嗎？
8、《我們?cè)谝槐緯?shū)里》閱讀
大象和小豬發(fā)現(xiàn)他們?cè)谝槐緯?shū)里，說(shuō)出一個(gè)詞，讓讀者大聲讀出來(lái)，這主意可太棒了！
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