本書在編寫形式上，作者充分考慮兒童喜歡大聲朗讀的習慣，采用對偶句式，并且逐句押韻，讀來朗朗上口，易記易誦，既提高了兒童的學習興趣，也增強了做詩、對仗、押韻的語言文字基本功，稱得上是一舉數(shù)得，頗受歷代教育者和孩子們的歡迎。
當今時代，教育內(nèi)容、形式雖與古代私塾教育大大不同，但其教育的目標、觀念依然有一脈相承之處。這其中，我們不能否認，中國古代蒙學歷經(jīng)風雨，仍然有許多可資借鑒之處。且不說，歷代蒙學教育在不斷總結(jié)前人智慧和經(jīng)驗基礎上，形成了諸多獨具特色的教育觀念、教育方法，單就其注重漢字文化特點，將歷史知識與日常生活聯(lián)系起來的，并且充分重視兒童朗讀、故事喜好和圖畫接受的教育傾向，就非常值得今天家長和教育界人士學習、吸收。因為，正如美國大教育家杜威所說：“教育惟有順應兒童天性，才能有所作為�！痹�
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