一把金色的鑰匙，讓你走進(jìn)楊紅櫻阿姨的文學(xué)世界，分享閱讀的幸福，體驗(yàn)寫作的快樂，三冊(cè)在手，盡覽楊楊紅櫻文學(xué)精華，楊紅櫻&安武林強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。
楊紅櫻是一個(gè)很善于學(xué)習(xí)的和很能和孩子打成一片的作家。她還是一個(gè)很有靈氣和充滿愛心的作家。她對(duì)兒童的理解和了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于我們?cè)S多給孩子們寫作的同行們。她的周到和體貼是無可比擬的，所以她的作品能輕而易舉地走進(jìn)孩子們的世界。我承認(rèn)，一個(gè)兒童在閱讀或者說文學(xué)欣賞的需求方面是多元化的，他們喜歡各種類型和各種風(fēng)格的作品，但是，楊紅櫻的作品卻給了我們一個(gè)很大的啟示：對(duì)兒童現(xiàn)實(shí)生存狀況的關(guān)心*能贏得孩子們的喜愛。也就是說，寫實(shí)的作品*受孩子們的歡迎。無論是她的《女生日記》、《男生日記》，還是她的《五三班的壞小子》和《馬小跳系列》，都是孩子們現(xiàn)實(shí)生活的翻版。她不僅是孩子們生活的忠實(shí)的記錄者，而且也是孩子們心靈和情感的細(xì)致的呵護(hù)者。我毫不懷疑，她的童話和科學(xué)童話同樣能夠贏得孩子們的歡心。
楊紅櫻的作品之所以深受孩子們的喜愛，其中一個(gè)很重要的因素就是她作品中的許多人物都有生活的原型。漂亮老師、馬小跳、冉冬陽(yáng)等等，這一系列栩栩如生的人物形象，豐滿而又逼真。他們從孩子們中來，又到孩子們中去，這是一個(gè)很自然的過程。所以，從某一方面說，她的作品就是一面清晰的鏡子，許許多多的孩子都可以從中看到自己的影子。孩子們的煩惱和痛苦，快樂和憂傷，隱秘和焦慮，都能從楊紅櫻的作品中找到對(duì)應(yīng)的聆聽和理解，體貼和關(guān)愛。當(dāng)然，這需要一個(gè)作家相當(dāng)敏銳的觀察力和相當(dāng)豐富的表現(xiàn)力，而且還需要神圣的使命感和崇高的責(zé)任感。否則，她既不可能從孩子中來，也不可能到孩子們中去。這個(gè)相當(dāng)耗費(fèi)時(shí)間和心血的積累過程，但楊紅櫻真實(shí)地經(jīng)歷了。這很了不起。我還承認(rèn)另一個(gè)事實(shí)：她做教師的經(jīng)驗(yàn)給她帶來了用之不盡的創(chuàng)作素材。
楊紅櫻的作品還有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是她的作品具有親和力。她不是站著和孩子們對(duì)話，而是坐下來和孩子們傾心交談。所以，她才能細(xì)致入微地了解和表現(xiàn)孩子們的世界。這種姿態(tài)或者說這種品質(zhì)。在楊紅櫻早期的作品中——尤其是童話——早已顯出端倪。我相信，這和她作為一個(gè)母親、教師、作家三種不同身份的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)大有關(guān)系。她從來都不用一種身份和孩子們對(duì)話，在她的許多作品中，我們都能感受到她同時(shí)用好幾種身份在和孩子們對(duì)話。在這三種身份之外，她還是孩子們的朋友。如果我們只用一種身份來解讀楊紅櫻的作品，那么，我們就不可能完全理解孩子們喜歡她作品的理由，甚至?xí)䦟?duì)她的作品得出相反的結(jié)論。當(dāng)然，這種親和力還表現(xiàn)在她作品的樸素方面。她的作品簡(jiǎn)潔到了乏力的地步，干凈到了無能的地步。其實(shí)，這是智慧和才華的一種高度的凝聚。
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