壯壯老師那么壯，當(dāng)相撲運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)摔跤手，當(dāng)鐵餅運(yùn)動(dòng)員……好像都挺適合的，反正啊，就是不適合當(dāng)班主任！說來也奇怪，越是不適合當(dāng)班主任的壯壯老師，當(dāng)起班主任來，卻越是有一套。他帶著一個(gè)全年段曾經(jīng)亂的班，為了和“亂”打交道，壯壯老師頻出的“怪招”，那些辦法初次接觸時(shí)覺得冷冰冰的，再次深入時(shí)卻讓亂亂班的小孩感到溫暖。因?yàn)樵趬褖牙蠋熜睦镏潦贾两K都裝著亂亂班，裝著一個(gè)又一個(gè)活脫脫的小孩。
請(qǐng)看由何捷著的兒童中篇小說《壯壯老師與亂亂班》，且看壯壯老師與亂亂班這樣另類的組合，會(huì)迸發(fā)出何種奇妙的效果！
《壯壯老師與亂亂班》是以何捷老師的特色班級(jí)管理為腳本創(chuàng)作的校園生活題材作品，適合兒童閱讀，教師讀者，特別是班主任讀者也能從中受到啟發(fā)。全書共38季，完整講述了“壯壯老師”接班一整年的經(jīng)歷，展示了亂亂班的變化，反映了真實(shí)的兒童校園生活場(chǎng)景。能給希望了解學(xué)校教育的家長(zhǎng)展示一個(gè)真實(shí)的教育過程，能讓有特殊兒童家庭的家長(zhǎng)看到希望，能讓教師同行學(xué)到方法，也能讓兒童在閱讀中回味班級(jí)生活，感受歡樂。
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