兒童的認(rèn)知是有限的，幼稚的。因此好作品能夠到達(dá)兒童的手中是需要橋梁的，需要一只只溫暖而有力的大手的引導(dǎo)，這橋梁、這一雙雙手就是中小學(xué)的語(yǔ)文老師。他們的修養(yǎng)、他們的見(jiàn)識(shí)、他們的審美情趣對(duì)于兒童的閱讀是至關(guān)重要的。讀什么書(shū)？怎樣讀書(shū)？讓兒童多讀書(shū)、讀好書(shū)，老師的貢獻(xiàn)和責(zé)任都是重大的、意義深遠(yuǎn)的。
今天種下一粒文學(xué)的種子，明天長(zhǎng)成一棵幸福的大樹(shù)！
兒童文學(xué)的作用是潛移默化的，卻能到達(dá)兒童的心靈深處，兒童文學(xué)的陶冶是舒緩的，卻能為兒童建立一個(gè)美好的精神世界，它是潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，看似“柔軟”，卻能力克金石。
本書(shū)為“中國(guó)兒童文學(xué)60周年典藏”叢書(shū)之一。
本冊(cè)為《歲月的書(shū)香》，從本書(shū)中，我們可以清晰地看到兒童散文的多種色彩、多種格調(diào)、多種筆法：有的質(zhì)樸而又雋永，有點(diǎn)親切而又活潑，有點(diǎn)幽默而又風(fēng)趣……無(wú)不體現(xiàn)了作家們豐富的生活閱歷、純真的精神氣質(zhì)和卓越的藝術(shù)追求。
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