作品介紹

世相書:藍(lán)袍先生


作者:陳忠實(shí)     整理日期:2014-08-24 22:00:05

《藍(lán)袍先生》這本書的主人公從小接受私塾教育,寫得一手好字,古文功底深厚,只是他父親所傳授的“君子慎獨(dú)”“修身養(yǎng)性”等保守思想已經(jīng)深深影響他的思想。他頂替了父親的位置成為一名私塾教師。又被動(dòng)的接受了父親做主給他娶的媳婦。在被推薦上新式師范學(xué)校后他的八字步、藍(lán)布長(zhǎng)袍和滿口的之乎者也令同學(xué)們嘲笑不已,22歲的他幾乎想要退學(xué)的時(shí)候,他的同桌—一位女同學(xué)勸說(shuō)了他,并帶動(dòng)他走出自我封閉的陰影。他們彼此產(chǎn)生了感情,但是美好的時(shí)光總是走的匆匆,畢業(yè)前夕,由于他父親的以死相逼,他撤回了向法院提出的離婚申請(qǐng)。他回鄉(xiāng)下教書時(shí),又受到身為校長(zhǎng)的同學(xué)的背地陷害,被打成右派。做了學(xué)校的的一名工人。從此在慎獨(dú)的思想左右下,他自我折磨,自甘下賤,以屈辱的方式迎合任何人,唯唯諾諾,重新封閉了自己。20多年后撥亂反正,他們那一屆的同學(xué)舉行聚會(huì),他和那個(gè)女同學(xué)再次見(jiàn)面,這次,那個(gè)女同學(xué)不再有勸說(shuō)的念頭,只是感慨的說(shuō):我感到那個(gè)藍(lán)袍又穿在你的身上了。
  小說(shuō)揭示了我們所不了解的私塾先生的生存狀態(tài)和心靈受挫之路。
  作者簡(jiǎn)介:
  藍(lán)袍先生是中國(guó)鄉(xiāng)村知識(shí)分子的縮影,他接受過(guò)傳統(tǒng)的私塾教育,又見(jiàn)識(shí)了新式的學(xué)堂教育,因此他的精神世界是矛盾的、分裂的,他的痛苦也是整個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的文人的痛苦。小說(shuō)是一曲耕讀文明的悠長(zhǎng)挽歌,也為我們的人文重構(gòu)提供了彌足珍貴的尋根資源。
  ——施戰(zhàn)軍(著名評(píng)論家《人民文學(xué)》主編)
  《藍(lán)袍先生》是我第一次把眼睛從農(nóng)村轉(zhuǎn)換到鄉(xiāng)村文人的命運(yùn),一個(gè)經(jīng)歷過(guò)1949年以前舊教育體制的鄉(xiāng)村小知識(shí)分子、小學(xué)教員,他的精神歷程和幾起幾落的個(gè)人命運(yùn)。
  ——陳忠實(shí)
  藍(lán)袍先生是中國(guó)鄉(xiāng)村知識(shí)分子的縮影,他接受過(guò)傳統(tǒng)的私塾教育,又見(jiàn)識(shí)了新式的學(xué)堂教育,因此他的精神世界是矛盾的、分裂的,他的痛苦也是整個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的文人的痛苦。小說(shuō)是一曲耕讀文明的悠長(zhǎng)挽歌,也為我們的人文重構(gòu)提供了彌足珍貴的尋根資源。
  ——施戰(zhàn)軍(著名評(píng)論家《人民文學(xué)》主編)
  《藍(lán)袍先生》是我第一次把眼睛從農(nóng)村轉(zhuǎn)換到鄉(xiāng)村文人的命運(yùn),一個(gè)經(jīng)歷過(guò)1949年以前舊教育體制的鄉(xiāng)村小知識(shí)分子、小學(xué)教員,他的精神歷程和幾起幾落的個(gè)人命運(yùn)。
  ——陳忠實(shí)
  至今確鑿無(wú)疑地記得,是《藍(lán)袍先生》的寫作,引發(fā)了《白鹿原》的創(chuàng)作欲望。
  ——陳忠實(shí)
  藍(lán)袍先生是中國(guó)鄉(xiāng)村知識(shí)分子的縮影,他接受過(guò)傳統(tǒng)的私塾教育,又見(jiàn)識(shí)了新式的學(xué)堂教育,因此他的精神世界是矛盾的、分裂的,他的痛苦也是整個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的文人的痛苦。小說(shuō)是一曲耕讀文明的悠長(zhǎng)挽歌,也為我們的人文重構(gòu)提供了彌足珍貴的尋根資源。
  ——施戰(zhàn)軍(著名評(píng)論家《人民文學(xué)》主編)
  《藍(lán)袍先生》是我第一次把眼睛從農(nóng)村轉(zhuǎn)換到鄉(xiāng)村文人的命運(yùn),一個(gè)經(jīng)歷過(guò)1949年以前舊教育體制的鄉(xiāng)村小知識(shí)分子、小學(xué)教員,他的精神歷程和幾起幾落的個(gè)人命運(yùn)。
  ——陳忠實(shí)
  至今確鑿無(wú)疑地記得,是《藍(lán)袍先生》的寫作,引發(fā)了《白鹿原》的創(chuàng)作欲望。
  ——陳忠實(shí)藍(lán)袍先生
  我的啟蒙老師徐慎行先生,年過(guò)花甲,早已告退,回歸故里,住在鄉(xiāng)下。他前年秋末來(lái)找我,多年不見(jiàn),想不到他的身體還這樣硬朗。
  他住在塬上的楊徐村,距我居住的小河川道的村子,少說(shuō)也有二十里遠(yuǎn),既不通汽車,也不能騎自行車。他步行二十余里坡路,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來(lái),我的第一反應(yīng)是要我?guī)退裁词虑。他接過(guò)我遞給他的茶水和卷煙,坐穩(wěn)之后,首先說(shuō)明他沒(méi)有什么事,只是找我閑聊。他確實(shí)只是閑聊。整整一個(gè)下午過(guò)去,天色將暮時(shí),他頂著一頂細(xì)草帽又告辭了。他說(shuō)他在三個(gè)多月前埋葬了老伴,過(guò)了百日,算是守完了節(jié),心里實(shí)在孤寂得受不了,才突然想到來(lái)找我聊聊的。我信了他的話。老伴初逝,女兒出嫁,男娃頂班在縣城小學(xué)教體育,屋里就剩下他一個(gè)人,怎能不感到孤獨(dú)和寂寞!我心里也有一縷悲憐的氣氛了。
  臘月里,入冬以來(lái)的頭一場(chǎng)好雪,覆蓋了塬坡和河川,解了冬旱,大雪封鎖了道路,跑小生意的農(nóng)民掛起秤桿,蒙住被子睡覺(jué)了。大雪初霽的中午,奇冷奇冷,徐慎行先生又走進(jìn)我的院子,令我驚嘆不已。他的身上和胳膊肘上,膝頭和屁股上,粘著融雪的水痕和泥巴,兩只棉鞋灌滿了雪粒,濕溜溜的了,可以肯定,他在坡路上跌翻過(guò)不知多少回。又是孤獨(dú)和寂寞得受不了了嗎?
  “我有一件事,要跟你商量!
  徐慎行先生呷了一口茶,就直截了當(dāng)?shù)亻_(kāi)了口。他的臉上泛出紅光,許是跋涉艱難累得冒汗的原因,而眼里卻泛出一縷羞怯神色,與六十歲人的氣色很不協(xié)調(diào)。他終于告訴我,說(shuō)是別人給他介紹下一個(gè)五十多歲的老婆,他已見(jiàn)過(guò)一面,頗以為合宜,可是兩個(gè)女兒和兒子均是一口腔反對(duì),沒(méi)法說(shuō)服他們。他自己當(dāng)然不好直接與兒女商議,只好托親友給兒女做解釋。他的大女兒嫁到小河川道的周村,與我的住處相距不遠(yuǎn),人也認(rèn)識(shí),于是就想讓我去給他做大女兒的解釋工作。
  我不假思索,一口應(yīng)承下來(lái)。
  第二年春天,草木發(fā)芽了,一直沒(méi)有見(jiàn)他的面,不知他的婚事進(jìn)展如何,我倒有點(diǎn)惦念不下。我和他的大女兒以及女婿都是熟人,話可以敞開(kāi)說(shuō),我說(shuō)了許多條該辦的好處,譬如徐老先生的吃飯穿衣問(wèn)題,生病服藥問(wèn)題,家務(wù)料理問(wèn)題,統(tǒng)都解決了,對(duì)于兒女們,倒是少了許多負(fù)擔(dān)。又解釋了兒女們最為擔(dān)心的一個(gè)問(wèn)題:老漢退職薪金的使用,會(huì)不會(huì)被那個(gè)老婆子攬光卡死了?終于使他們夫婦點(diǎn)了頭,表示不再出面干涉,我也算是給啟蒙老師盡了一點(diǎn)心。我隨之就擔(dān)心他的二女兒和兒子的思想通了沒(méi)有?據(jù)說(shuō)主要阻力在二女兒身上,她不出面,卻縱容唆使弟弟出面鬧事……
  徐慎行先生來(lái)了,時(shí)在河川和坡塬上的桃花開(kāi)得正艷的陽(yáng)春三月。他一來(lái),我從他的眼里流露出來(lái)的羞怯神色就猜出了結(jié)果。
  “我想忙前把這事辦了。”他說(shuō),“到時(shí)候,你能抽空來(lái)坐坐。”
  我很樂(lè)意地接受了老師的邀請(qǐng)。
  他坐下喝茶,抽煙,說(shuō)那個(gè)老婆的脾氣和身世。從他的語(yǔ)氣里可以聽(tīng)出來(lái),他是很滿意的。說(shuō)到她的人樣,她的長(zhǎng)相,他說(shuō)能看出她年輕時(shí)很俊……
  我實(shí)在想不到,夏收之后,他第四次來(lái)到我家的時(shí)候,又是一臉頹唐的神色,先哀嘆了三聲,說(shuō)那件事最后告吹了!
  我很驚詫,忙問(wèn)他,到底哪兒出了差錯(cuò)?誰(shuí)又從中壞事了?
  “誰(shuí)也沒(méi)有壞事,也沒(méi)有啥差錯(cuò)——”他淡淡地說(shuō),“是我不辦了!”
  “為——啥?”我不得其解。
  “唉——”他搖搖頭,嘆息著,不抬頭,“我事到臨頭,又……”
  既然他覺(jué)得不好開(kāi)口,我也就不再?gòu)?qiáng)人之難,于是就聊起閑話。他輕輕搖著扇子,瞇著眼,扯起他三十多年教書生涯中的往事,一陣陣哀嘆,一陣陣動(dòng)情……
  我送他走之后,心里很不好受,感到壓抑,一種被鐵箍死死地封鎖著的壓抑,使人幾乎透不過(guò)氣來(lái),而他卻在那道無(wú)形的鐵箍下生活了幾十年,至今不能解脫……
  讀耕傳家
  南塬上的村莊,不論是千兒八百戶的大村,抑或是三二十家的小莊,村巷整齊,街道規(guī)矩,家家戶戶的街門沿街巷開(kāi)設(shè),坐北一律坐北,朝南一律朝南,這一家的東山墻緊緊貼著那一家的西山墻,而自家的西山墻又緊挨著另一家的東山墻,擁?yè)頂D擠,不留間隙。俗話說(shuō),親戚要好結(jié)遠(yuǎn)鄉(xiāng),鄰居要好高打墻。家家戶戶在自家的莊院里筑起黃土圍墻,以防雞刨狗竄引起糾紛和口角。院墻臨街的中間開(kāi)門,門上很講究修一座漂亮的門樓。
  ……





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