《文學欣賞（第2版）/普通高�！笆濉睂嵱靡�(guī)劃教材公共基礎系列》在闡述文學欣賞的基礎上，分別介紹詩歌、小說、散文、戲劇文學、影視文學五種文學樣式的特點、欣賞技巧以及具體的作品分析。各種文體都有例文賞析，可起到典型引路的作用。同時，各章節(jié)都設計了思考與練習題，幫助讀者加深理解，進一步提高分析能力�！段膶W欣賞（第2版）/普通高�！笆濉睂嵱靡�(guī)劃教材公共基礎系列》所選例文典型突出，時文新穎，貼近學生生活，可讀性強，能滿足教師、學生，以及廣大文學愛好者對古今中外文學作品的欣賞需求。
《文學欣賞（第2版）/普通高校“十二五”實用規(guī)劃教材公共基礎系列》既有較高的學術性，又具有較強的實用性，適用于普通本科院校、高等職業(yè)院校、成人高校學生使用，也可以作為各類人員自學的參考用書。
目錄：
第一章文學欣賞概述
第一節(jié)文學欣賞的基本特征
一、文學欣賞是一種包含感情的審美享受活動
二、文學欣賞是感覺與理解相統(tǒng)一的審美認識活動
三、文學欣賞是一種依靠想象與聯(lián)想所進行的藝術再創(chuàng)造活動
四、文學欣賞是以“共鳴”為重要特征的一種心理感受活動
第二節(jié)文學欣賞的基本要求
一、以審美為主導，綜合分析價值
二、整體把握作品，評判作品優(yōu)劣
三、調動聯(lián)想和想象，獲得審美享受
四、主觀感情入其內，客觀分析出其外
五、用心體驗，領悟言外之意
第二章詩歌欣賞
第一節(jié)詩歌概述
一、詩歌的產生與發(fā)展第一章文學欣賞概述
第一節(jié)文學欣賞的基本特征
一、文學欣賞是一種包含感情的審美享受活動
二、文學欣賞是感覺與理解相統(tǒng)一的審美認識活動
三、文學欣賞是一種依靠想象與聯(lián)想所進行的藝術再創(chuàng)造活動
四、文學欣賞是以“共鳴”為重要特征的一種心理感受活動
第二節(jié)文學欣賞的基本要求
一、以審美為主導，綜合分析價值
二、整體把握作品，評判作品優(yōu)劣
三、調動聯(lián)想和想象，獲得審美享受
四、主觀感情入其內，客觀分析出其外
五、用心體驗，領悟言外之意第二章詩歌欣賞
第一節(jié)詩歌概述
一、詩歌的產生與發(fā)展
二、詩歌的分類及特點
第二節(jié)詩歌的欣賞技巧
一、疏通文義，領會內涵
二、了解基本抒情方法，掌握常用表現(xiàn)手法
三、領略詩中意境，領悟作者感情
第三節(jié)詩歌作品賞析
靜女
山鬼
步出夏門行龜雖壽
送杜少府之任蜀州
涼州詞
春江花月夜
梁甫吟
麗人行
磧中作
江南逢李龜年
秋風引
相見歡
蘇軾詞二首
念奴橋赤壁懷古
蝶戀花花褪殘紅青杏小
李清照詞二首
醉花陰
漁家傲
水龍吟過南劍雙溪樓
沁園春長沙
紅燭
雨巷
再別康橋
致橡樹
愛情和麥子一起成熟
當初我們倆分別第三章小說欣賞
第一節(jié)小說概述
第二節(jié)小說的欣賞技巧
一、關于人物的欣賞
二、情節(jié)的欣賞
三、環(huán)境的欣賞
四、主題的欣賞
第三節(jié)小說作品賞析
杜十娘怒沉百寶箱
風波
百合花
臘月正月（梗概）
鋼鐵是怎樣煉成的（節(jié)選）
熱愛生命
走出沙漠
……
第四章散文的欣賞
第五章戲劇文學的欣賞
第六章影視文學自“白日不照吾精誠”以下十二句又另作一段，在這段中，詩人通過各種典故或明或暗地抒寫了內心的憂慮和痛苦，并激烈地抨擊了現(xiàn)實生活中的不合理現(xiàn)象：上皇不能體察我對國家的一片精誠，反說我是“杞人憂天”。權奸們像惡獸那樣磨牙厲齒，殘害人民，而詩人的理想則是以仁政治天下。他自信有足夠的才能和勇氣去整頓乾坤，就像古代能用左手接飛猱、右手搏猛虎的勇士那樣，雖置身于險地仍不以為苦。意象宕起，可是馬上又重重地跌了下來。在現(xiàn)實的生活中，只有庸碌之輩可以趾高氣揚，真有才能的人反而只能收起自己的聰明才智，世人就把“我”看得輕如鴻毛。古代齊國三個力能排山的勇士被相國晏子設計害死，可見有才能的人往往受到猜疑。明明有劇孟這樣的能人而摒棄不用，國家的前途真是不堪設想了。這一段行文的顯著特點是句子的排列突破了常規(guī)。如果要求意思連貫，那么“手接飛猱”兩句之后，應接寫“力排南山”兩句，“智者可卷”兩句之后，應接寫“吳楚弄兵”兩句�？墒窃娙藚s故意把它們作上下錯落的排列，避免了平鋪直敘。詩人那股洶涌而來的感情激流，至此一波三折，成迂回盤旋之勢，更顯得恣肆奇橫，筆力雄健。這段的語氣節(jié)奏也隨著感情發(fā)展而跌宕起伏，忽而急促，忽而舒展，忽而押平聲韻，忽而換仄聲韻，短短十二句竟三易其韻，極盡變化之能事。
最后一段開頭，“梁甫吟，聲正悲”，直接呼應篇首兩句，語氣沉痛而悲愴。突然，詩人又筆鋒一轉，“張公兩龍劍”以下四句仍是信心百倍地回答了“何時見陽春”這一設問。詩人確信，正如干將、莫邪二劍不會久沒塵土，我同“明主”一時為小人阻隔，終當有會合之時。既然做過屠夫和釣徒的呂望最后仍能際會風云，建立功勛，那自己也就應該安時俟命，等待風云際會的一天到來。飽經挫折的詩人雖然沉浸在迷惘和痛苦之中，卻仍用各種辦法自我慰藉，始終沒有放棄對理想的追求。
寫長篇歌行最忌呆滯平板，這首詩最大的藝術特色就在于布局奇特，變化莫測。它通篇用典，但表現(xiàn)手法卻不時變換。呂望和酈食其兩個故事是正面描寫，起“以古為鑒”的作用，接著借助于種種神話故事，寄寓自己的痛苦遭遇，第三段則把幾個不相連屬的典故交織在一起，正如清人沈德潛說的“后半拉雜使事，而不見其跡，以氣勝也”（《唐詩別裁》語），因而詩的意境顯得奇幻多姿，錯落有致：它時而風和日麗，春意盎然，時而濁浪翻滾，險象紛呈；時而語淺意深，明白如話；時而杳冥惝恍，深不可測。加上語言節(jié)奏的不斷變化起伏，把詩人強烈而又復雜的思想感情表現(xiàn)得淋漓盡致。
……
|
