適讀人群�。杭o(jì)實(shí)類的讀者，袁凌固有的讀者，對(duì)社會(huì)問(wèn)題、對(duì)小人物的命運(yùn)感興趣的讀者《生死課》記錄的這些人物，有鄉(xiāng)土的長(zhǎng)輩，也有都市的邊緣人；有歷史中的失蹤者，也有留守的孩子；有辛苦的生意人，也有孤獨(dú)癥陰影下的白領(lǐng)�！∮惺耪撸猩�。他們的人生遭際，或可謂曲折，或簡(jiǎn)略潦草。生活場(chǎng)景或者算得別致，或者平凡。他們不是時(shí)代聚光燈下的主角，但每人都有屬于自己的劇情。袁凌無(wú)意虛構(gòu)緣飾，追求好看動(dòng)聽(tīng)的故事，或者宏大的主題，而想盡量可靠地記錄，傳達(dá)蕓蕓眾生本來(lái)的生存質(zhì)地，保存一份真切的人類經(jīng)驗(yàn)，抵制遺忘的權(quán)力。
本書記錄了各色生存地面上輾轉(zhuǎn)的小人物，或是歷史地層中疊壓的無(wú)名氏。這些人物，大都是作者在成長(zhǎng)經(jīng)歷、采訪調(diào)查，以及公益探訪中邂逅的，有鄉(xiāng)土的長(zhǎng)輩，也有都市的邊緣人；有歷史中的失蹤者，也有留守的孩子；有辛苦的生意人，也有孤獨(dú)癥陰影下的白領(lǐng)。有逝者，有生者。交集或匆匆一面，或長(zhǎng)達(dá)數(shù)年。“死生事大”，不論人生如何卑細(xì)，低及塵埃，輕如鴻毛，在生死兩端上，總有其值得珍重之處。由此入手，記敘其生存細(xì)節(jié)，勾勒人性脈系，存留一份生命的紀(jì)念。作者將這份記錄繼續(xù)下去，不僅為了他們的人生，也為了對(duì)自我生命的理解。
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