本教材構(gòu)建了主線突出、點(diǎn)面結(jié)合、史論并重的體系：總體框架凸顯文藝思潮演進(jìn)的主流；在每章的“概述”中，描繪文化語(yǔ)境，梳理發(fā)展線索，力求清晰；各節(jié)中，著重闡釋文論家代表作的理論淵源和思想內(nèi)涵，力求深入；既展現(xiàn)史的全貌，又突出論的重點(diǎn)。
本教材凝聚著作者多年的研究心得，理論上有所創(chuàng)新：對(duì)以往不受重視但延續(xù)了千余年的中世紀(jì)和文藝復(fù)興時(shí)期的文論，本書(shū)有新的發(fā)掘和開(kāi)拓；對(duì)過(guò)去似乎已有定見(jiàn)的古希臘和德國(guó)古典時(shí)期的文論，本書(shū)有新的闡釋和評(píng)析。
本教材邏輯性與可讀性強(qiáng)：作者多視角、全方位地勾勒出西方文藝?yán)碚摰逆幼冞^(guò)程和演進(jìn)脈絡(luò)，結(jié)構(gòu)上具有哲學(xué)的思辨性和系統(tǒng)性，行文中又有文學(xué)的形象性和具體性，使漫長(zhǎng)而散亂的西方文藝?yán)碚撌烦蔀橐粋�(gè)有機(jī)的整體。
本教材構(gòu)建了主線突出、點(diǎn)面結(jié)合、史論并重的體系：總體框架凸顯文藝思潮演進(jìn)的主流；在每章的“概述”中，描繪文化語(yǔ)境，梳理發(fā)展線索，力求清晰；各節(jié)中，著重闡釋文論家代表作的理論淵源和思想內(nèi)涵，力求深入；既展現(xiàn)史的全貌，又突出論的重點(diǎn)。
本教材凝聚著作者多年的研究心得，理論上有所創(chuàng)新：對(duì)以往不受重視但延續(xù)了千余年的中世紀(jì)和文藝復(fù)興時(shí)期的文論，本書(shū)有新的發(fā)掘和開(kāi)拓；對(duì)過(guò)去似乎已有定見(jiàn)的古希臘和德國(guó)古典時(shí)期的文論，本書(shū)有新的闡釋和評(píng)析。
本教材邏輯性與可讀性強(qiáng)：作者多視角、全方位地勾勒出西方文藝?yán)碚摰逆幼冞^(guò)程和演進(jìn)脈絡(luò)，結(jié)構(gòu)上具有哲學(xué)的思辨性和系統(tǒng)性，行文中又有文學(xué)的形象性和具體性，使漫長(zhǎng)而散亂的西方文藝?yán)碚撌烦蔀橐粋�(gè)有機(jī)的整體。
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