課堂教學是一門藝術，在名師們手中，這門藝術往往呈現(xiàn)出豐富的色彩，放射出迷人的光芒。在當下的中國，學術著作往往呈現(xiàn)出嚴肅的面孔，給人的感覺經(jīng)常是嚴峻的、冰冷的，因此，學術著作總是很難理想地實現(xiàn)自身的接受過程，學術的普及因之受到相當大的負面影響。學術真的就只有人們意料的那副臉孔么？我們想作一些積極的探索與嘗試�！洞髮W名師講課實錄》叢書因此而出世。您也許沒**會去聆聽這些名師講課，但有了這樣的“講課實錄”在手，就相當于旁聽名師講課，應該是可以彌補一些遺憾的。本書為該系列叢書之一，系統(tǒng)講析了唐詩的創(chuàng)作藝術。
本書簡介：
本書是國內(nèi)著名唐詩研究專家尚永亮教授為武漢大學研究生開設的“唐詩藝術論”的錄音整理稿，共分唐詩特點概說、聲律論、立意論、結構論、語言論、比興論、剪裁論、情景論、言意論、技巧論、時空論、詩畫論等十余講，對唐詩創(chuàng)作藝術作了較系統(tǒng)地講析。與時下泛論唐詩藝術的作品不同，該書重藝術賞析，更重創(chuàng)作脈絡的探尋；重文本解讀，更重理論概括。其目的是使學生既知其然，亦知其所以然，在對唐詩的審美欣賞中達到對唐詩藝術特點的深層把握。
作者簡介：
尚永亮，1956年生。祖籍河南，長于西安。1982年畢業(yè)于陜西師范大學中文系，留校任教。1990年獲博士學位�，F(xiàn)為武漢大學教授、博士生導師、文學院院長、《長江學術》主編，珞珈學者特聘教授，兼任教育部高等學校中文學科教學指導委員會副主任委員、中國唐代文學學會常務理
目錄：
開頭的話
第一講說聲律（上）
第二講說聲律（下）
第三講說立意（上）
第四講說立意（下）
第五講說結構（上）
第六講說結構（下）
第七講說語言（上）
第八講說語言（中）
第九講說語言（下）
第十講說比興
第十一講說剪裁
第十二講說情景
第十三講說言意（上）
第十四講說言意（下）開頭的話
第一講說聲律（上）
第二講說聲律（下）
第三講說立意（上）
第四講說立意（下）
第五講說結構（上）
第六講說結構（下）
第七講說語言（上）
第八講說語言（中）
第九講說語言（下）
第十講說比興
第十一講說剪裁
第十二講說情景
第十三講說言意（上）
第十四講說言意（下）
第十五講說技巧（上）
第十六講說技巧（下）
第十七講說時空（上）
第十八講說時空（下）
第十九講說詩畫（上）
第二十講說詩畫（中）
第二十一講說詩畫（下）
附錄
一、治學感言：術有專攻與無用之用
二、主要著作
三、主要論文
四、主要學術著作簡介
后記第一講說聲律（上）
寓變化于整齊的近體詩唐代詩歌的體式音節(jié)和節(jié)奏韻和韻部調(diào)與平仄近體詩從齊梁向唐代演進的三大趨勢
今天這節(jié)課，我想重點跟各位談一談唐詩的聲律藝術。這對了解唐詩是一個關鍵。關于聲律，我掌握的也不是太多，僅就所知談一些看法，不對的地方請各位批評。同時，通過對聲律的學習，希望不會作詩或是不了解聲律的同學，能夠盡快補上這一課。要能夠?qū)懺姡軌驅(qū)懡w詩，也就是格律詩。每位同學都要寫，要在這方面有所提高。中文系的學生，特別是學古代文學的，出去不會寫詩，會被人笑話的。我們學校的校報上，也常登載詩作，有些還標明是七律，可是仔細一看，令人大搖其頭。那怎么是七律呢？既不講平仄，又不講粘對，更不講對仗，那只是七八五十六個字而已。我們的同學不能出現(xiàn)這樣的問題，所以，有必要先來談一下聲律。
聲律是作近體詩的一個基礎，一個關鍵。我先引朱光潛先生的一段話來說明。這是朱先生在《詩論•詩的音律本身的價值》中談到的。他說：“藝術的基本原則是‘寓變化于整齊’。詩的音律好處之一，就在給你一個整齊的東西做基礎，可以讓你去變化�！彼种v：“就作者說，牽（遷）就已成規(guī)律是一種困難，但是戰(zhàn)勝技術的困難是藝術創(chuàng)造的樂事，讀詩的快感也常起于難能可貴的純熟與巧妙。許多詞律分析起來多么復雜，但是在大詞人手里運用起來，又多么自然！把極勉強的東西化成極自然，這是最能使我們驚贊的�！边@里講了這樣兩層意思。首先，詩歌是“寓變化于整齊”的。唐詩，特別是近體詩，非常整齊。以前我們讀漢魏的詩，其中有不少雜言體的作品。比如“有所思，乃在大海南”，有三言，有五言，甚至七言，往往夾雜在一起。到了唐代的近體詩，就把它整齊化了。其次，它有了規(guī)則。不僅整齊，還設置了若干的規(guī)則，讓你去遵從。任何游戲，都應該有規(guī)則。這種規(guī)則，要求越高，難度越大，你一旦掌握了之后，所獲得的成就感也就越大。大家都玩過游戲，你在電腦上打那個游戲，如果三下五除二就打到終點了，那就沒意思了。游戲難度越高，你的積分越高，你的成就感就越大。就是這么回事兒。唐詩給你制訂了這樣一些規(guī)則，讓你去掌握它，最后呢，超越它。這樣的話，你就成了大詩人。唐代的一流大詩人就是在這樣一種規(guī)則中帶著鐐銬跳舞，跳得是那么自如，甚至根本感覺不到這個詩有什么規(guī)則在限制自己，這就是本事。所以，朱先生說這是最能使我們驚贊的。格律、聲律，就是作詩的規(guī)則。這些規(guī)則，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
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