★21歲時(shí)的韓寒，談自己對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)狀看法的雜文集。
★學(xué)生*關(guān)心的17個(gè)話題，新增30%內(nèi)容。
★全國(guó)學(xué)生共鳴度100%，2013修訂版升級(jí)問世。
★面對(duì)教育，不能一再集體失語(yǔ)。
韓寒2013開年大作《我所理解的生活》三十歲的韓寒**次自我剖析，完整收錄韓三篇
本書簡(jiǎn)介：
這是21歲時(shí)的韓寒寫的一本關(guān)于中國(guó)教育現(xiàn)狀的雜文集。
他用17個(gè)問題集中針對(duì)現(xiàn)行教育體制下出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，從學(xué)生視角出發(fā)，提出了自已的看法，觀點(diǎn)鮮明尖銳，文筆幽默老辣。
首本修訂版《通稿二零零三》中，為原書中17個(gè)問題大幅度新增1萬字內(nèi)容，直觀韓寒10年來對(duì)這些關(guān)心話題的思考軌跡。
作者簡(jiǎn)介：
韓寒大事記
1982年9月23日生于上海金山區(qū)亭林鎮(zhèn)
寫作：
1997年在《少年文藝》發(fā)表作品；
1999年憑借《杯中窺人》獲第一屆新概念作文大賽一等獎(jiǎng)，次年蟬聯(lián)；
2000年出版長(zhǎng)篇小說《三重門》，累計(jì)銷售500萬冊(cè)；
2001年《零下一度》
2002年《像少年啦飛馳》
2003年《通稿2003》
2004年《長(zhǎng)安亂》韓寒大事記
1982年9月23日生于上海金山區(qū)亭林鎮(zhèn)
寫作：
1997年在《少年文藝》發(fā)表作品；
1999年憑借《杯中窺人》獲第一屆新概念作文大賽一等獎(jiǎng)，次年蟬聯(lián)；
2000年出版長(zhǎng)篇小說《三重門》，累計(jì)銷售500萬冊(cè)；
2001年《零下一度》
2002年《像少年啦飛馳》
2003年《通稿2003》
2004年《長(zhǎng)安亂》
2005年《就這么漂來漂去》
2006年《一座城池》
2007年《光榮日》
2008年《雜的文》
2009年《他的國(guó)》《可愛的洪水猛獸》
2010《1988：我想和這個(gè)世界談?wù)劇罚约捌溟g的片段集《毒》《草》，均登上各暢銷書榜，韓寒作品已被翻譯成十余種語(yǔ)言在全球出版。
2011年11月《青春》
音樂：
2006年出版唱片《十八禁》
出版：
2010年主編雜志《獨(dú)唱團(tuán)》，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴，銷售200萬冊(cè)。
2012年騰訊電子雜志《ONE一個(gè)》，APP文藝應(yīng)用《ONE一個(gè)》上線當(dāng)日，位居榜首。
博客：
2005年開通新浪博客。
截至2011年11月訪問量突破5億。他的每一篇文章都在中文互聯(lián)網(wǎng)被廣泛轉(zhuǎn)發(fā)，并迅速被翻譯成英文。因其強(qiáng)大的影響力，被稱為“世界第一博客”。
微博：
2012年4月1日，寫下第一篇長(zhǎng)微博《寫給張國(guó)榮》，截止2012年11月，粉絲突破900萬。每條微博都有驚人的轉(zhuǎn)發(fā)量。
賽車：
2003開始成為職業(yè)賽車手，效力過北京極速、云南紅河、上海大眾333、FCACA、斯巴魯拉力等車隊(duì)。
其間，2004年獲得亞洲寶馬資格賽冠軍及5萬美元獎(jiǎng)學(xué)金
2007年全國(guó)場(chǎng)地錦標(biāo)賽1600CC組年度車手總冠軍
2009年中國(guó)拉力錦標(biāo)賽N組年度總冠軍。成為中國(guó)職業(yè)賽車史迄今惟一的場(chǎng)地、拉力“雙冠王”
2009年底與董荷斌代表中國(guó)參加在國(guó)家體育場(chǎng)舉行的ROC國(guó)家杯，與車王舒馬赫等世界名將同場(chǎng)競(jìng)技，中國(guó)隊(duì)成功闖入四強(qiáng)。
2012年衛(wèi)冕中國(guó)汽車?yán)﹀\標(biāo)賽年度車手總冠軍，CTCC中國(guó)汽車場(chǎng)地錦標(biāo)賽年度車手總冠軍，成為中國(guó)賽車第一人。
廣告代言：
2009年，代言“凡客誠(chéng)品”，“凡客體”成為經(jīng)典營(yíng)銷案例。
2011年，代言“雀巢咖啡”。
國(guó)際影響：
2010年，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為“全球最具影響力100人”
2012年，“韓寒文集英文版”美國(guó)出版。
目錄：
語(yǔ)文的問題
一次我收到讀者寄來的語(yǔ)文試卷，里面有我的一篇文章作為考題，我細(xì)心地完成了考卷，結(jié)果只做對(duì)了三道題。最最荒謬的是，我居然選擇錯(cuò)了畫線句作者想要表達(dá)的意思。
大部分的現(xiàn)代詩(shī)其實(shí)就是把一篇三流散文拆成一句一行寫，而所謂比較大師的或者先鋒派的就是把一篇三流散文每句句子的順序搗亂了再拆成一句一行寫。只要不要臉，誰一天都能寫幾十首現(xiàn)代詩(shī)。
一個(gè)班級(jí)才四十個(gè)人，有十個(gè)是干部，小孩子從小就開始在這方面變態(tài)，跟著變態(tài)的還有家里人，在班級(jí)當(dāng)個(gè)副班長(zhǎng)就高興得不得了，這還沒趕上可以貪污錢呢，就高興成這樣。
沒有一個(gè)問題能在二十句話內(nèi)解決；不論什么東西最后都要引到自己研究的領(lǐng)域中去；在否定一樣?xùn)|西前一定要肯定一下；都具備在沒有看過一樣作品的情況下評(píng)論它的本領(lǐng)，并且頭頭是道……看到這篇文章暴跳如雷，但是在公共場(chǎng)合的話會(huì)說：“年輕人都這樣，我們能體諒。”
我文章寫得好，字也漂亮，封面的設(shè)計(jì)創(chuàng)意一流，攝影不錯(cuò)，以前學(xué)校的長(zhǎng)跑記錄都是我的，那真是太全面發(fā)展了。但是這個(gè)不算。因?yàn)槲覕?shù)學(xué)化學(xué)學(xué)得不好。
教師最厲害的一招是“叫你的家長(zhǎng)來一趟”。一些家長(zhǎng)請(qǐng)假坐幾個(gè)鐘頭的車過來以為自己孩子殺了人，結(jié)果是毛巾沒掛好導(dǎo)致寢室扣了分。于是只能先把自己孩子揍一頓解解氣了。這樣的話，其實(shí)叫你來一趟的目的就達(dá)到了。
你不知道那些國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)很差的寫東西的人當(dāng)中，有多少可以將一個(gè)故事寫到滴水不漏？有多少學(xué)歷很低，只會(huì)進(jìn)行三位數(shù)運(yùn)算的婦女們，能從事業(yè)有成、文憑很高的老公身上揪準(zhǔn)一切蛛絲馬跡，進(jìn)行精密的分析和推理，最終成功地捉奸？
一到早上朗讀的時(shí)候，全校出來的都是英語(yǔ)，閉上眼睛以為是在牛津，睜開眼一看是在天津。都說早上是記憶東西最好的時(shí)候，我們卻獻(xiàn)給了一門國(guó)外的語(yǔ)言。
雖然我寫小說的時(shí)候老強(qiáng)調(diào)生活就是平凡的，但是誰都喜歡看看不平凡的一段生活。盡管我真不知道拿破侖是幾幾年幾月幾日失敗的。語(yǔ)文的問題
一次我收到讀者寄來的語(yǔ)文試卷，里面有我的一篇文章作為考題，我細(xì)心地完成了考卷，結(jié)果只做對(duì)了三道題。最最荒謬的是，我居然選擇錯(cuò)了畫線句作者想要表達(dá)的意思。詩(shī)歌的問題
大部分的現(xiàn)代詩(shī)其實(shí)就是把一篇三流散文拆成一句一行寫，而所謂比較大師的或者先鋒派的就是把一篇三流散文每句句子的順序搗亂了再拆成一句一行寫。只要不要臉，誰一天都能寫幾十首現(xiàn)代詩(shī)。干部的問題
一個(gè)班級(jí)才四十個(gè)人，有十個(gè)是干部，小孩子從小就開始在這方面變態(tài)，跟著變態(tài)的還有家里人，在班級(jí)當(dāng)個(gè)副班長(zhǎng)就高興得不得了，這還沒趕上可以貪污錢呢，就高興成這樣。專家的問題
沒有一個(gè)問題能在二十句話內(nèi)解決；不論什么東西最后都要引到自己研究的領(lǐng)域中去；在否定一樣?xùn)|西前一定要肯定一下；都具備在沒有看過一樣作品的情況下評(píng)論它的本領(lǐng)，并且頭頭是道……看到這篇文章暴跳如雷，但是在公共場(chǎng)合的話會(huì)說：“年輕人都這樣，我們能體諒�！比姘l(fā)展的問題
我文章寫得好，字也漂亮，封面的設(shè)計(jì)創(chuàng)意一流，攝影不錯(cuò)，以前學(xué)校的長(zhǎng)跑記錄都是我的，那真是太全面發(fā)展了。但是這個(gè)不算。因?yàn)槲覕?shù)學(xué)化學(xué)學(xué)得不好。教師的問題
教師最厲害的一招是“叫你的家長(zhǎng)來一趟”。一些家長(zhǎng)請(qǐng)假坐幾個(gè)鐘頭的車過來以為自己孩子殺了人，結(jié)果是毛巾沒掛好導(dǎo)致寢室扣了分。于是只能先把自己孩子揍一頓解解氣了。這樣的話，其實(shí)叫你來一趟的目的就達(dá)到了。數(shù)學(xué)的問題
你不知道那些國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)很差的寫東西的人當(dāng)中，有多少可以將一個(gè)故事寫到滴水不漏？有多少學(xué)歷很低，只會(huì)進(jìn)行三位數(shù)運(yùn)算的婦女們，能從事業(yè)有成、文憑很高的老公身上揪準(zhǔn)一切蛛絲馬跡，進(jìn)行精密的分析和推理，最終成功地捉奸？英語(yǔ)的問題
一到早上朗讀的時(shí)候，全校出來的都是英語(yǔ)，閉上眼睛以為是在牛津，睜開眼一看是在天津。都說早上是記憶東西最好的時(shí)候，我們卻獻(xiàn)給了一門國(guó)外的語(yǔ)言。歷史的問題
雖然我寫小說的時(shí)候老強(qiáng)調(diào)生活就是平凡的，但是誰都喜歡看看不平凡的一段生活。盡管我真不知道拿破侖是幾幾年幾月幾日失敗的。學(xué)校的問題
我上小學(xué)的時(shí)候，有一年學(xué)校在交學(xué)費(fèi)時(shí)強(qiáng)行多收取一百元，理由是向家長(zhǎng)貸款，用于教育建設(shè)。至于還款，不僅無期，而且無息。到最后反正被借錢的人誰都不知道這錢究竟建設(shè)了一個(gè)什么。戀愛的問題
我實(shí)在不能想象當(dāng)兩個(gè)人很相愛的時(shí)候，突然出現(xiàn)一個(gè)既不是我爸媽，也不是對(duì)方爸媽的人說：不行，你們不能在一起。你可以不提倡，但是你不能夠打擊。軍訓(xùn)的問題
學(xué)校軍訓(xùn)的目的是讓學(xué)生吃苦，我覺得有些操之過急，因?yàn)槟呐虏卉娪?xùn)，往后有的是吃苦的日子，而且強(qiáng)制性的吃苦未必能夠耐勞。招生的問題
所謂壓力大、學(xué)習(xí)苦、名額少，全是老百姓的事情，有錢有權(quán)的人，從沒有說過教育有什么不好，因?yàn)檫@完全是他們所不能體會(huì)的東西。性格的問題
學(xué)校在無法同化一個(gè)人的時(shí)候，往往會(huì)先鄙視后拋棄。原因是拉了班級(jí)的后腿。每次聽見這個(gè)我都覺得很可笑，班級(jí)又不是狗，還分前腿后腿的。壓力的問題
所謂精神壓力其實(shí)都是扯淡，而且是天生的。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有的人總是喜歡把自己往悲慘的地方想，就算生活美滿，也會(huì)為生活為什么這樣美滿而哀怨。大學(xué)生的問題
大學(xué)生是最眼高手低又什么都不會(huì)的人。不知道怎么和人談事情能夠成功，不知道怎么自己獨(dú)立去解決事情，不知道事情出了變化后應(yīng)該怎么解決，因?yàn)檫@些在學(xué)校里都沒有學(xué)過。自己的問題
我不能到五十多歲還在那里抨擊教育。說一件事情不能連著說好幾年。你更不能因?yàn)槟阃瑢W(xué)開始罵了老師覺得很爽而要求他以后只能用罵人的語(yǔ)氣說話。到今年我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)眼已經(jīng)四年過去，而在序言里我也沒有什么好說的，因?yàn)橐f的都在正文里，只是四年來不管至今還是喜歡我的，或者痛恨我的，我覺得都很不容易。四年的執(zhí)著是很大的執(zhí)著，尤其是痛恨一個(gè)人四年我覺得比喜歡一個(gè)人四年更加厲害。喜歡只是一種慣性，痛恨卻需要不斷地鞭策自己才行。無論怎么樣，我都謝謝大家能夠與我一起安靜或者飛馳。
從我離開學(xué)校開始算起，已經(jīng)有四年的時(shí)間，對(duì)于愛好體育的人來說，四年就是一個(gè)輪回。而中國(guó)男足不斷傳來的失敗又失敗再失敗的消息，讓人感覺四年又四年再四年也不斷過去。這樣想好像也是剎那間的事情。其實(shí)做學(xué)生是很開心的，因?yàn)槲也蛔鰧W(xué)生以后，有很多學(xué)校里從沒有學(xué)習(xí)過的事情要面對(duì)，哪怕第一次坐飛機(jī)也是一次很大的考驗(yàn)，至少學(xué)校沒有說過手持學(xué)生證或者畢業(yè)證等于手持垃圾一樣是不能登機(jī)的。
說正題。中國(guó)的教育是比較失敗的教育。而且我不覺得這樣的失敗可以歸結(jié)在人口太多的原因上，這就完全是推卸，不知道俄羅斯的經(jīng)濟(jì)衰退是不是人口太少的責(zé)任，或者美國(guó)9.11事件的發(fā)生是否歸罪于美國(guó)人口不多不少。中國(guó)這樣的教育，別說一對(duì)夫妻只能生一個(gè)了，哪怕一個(gè)區(qū)只能生一個(gè)，我想依然是失敗的。
中國(guó)人首先就沒有徹底弄明白，學(xué)習(xí)和上學(xué)，教育和教材完全是兩個(gè)概念。學(xué)習(xí)未必要在學(xué)校里學(xué)，而在學(xué)校里往往不是在學(xué)習(xí)。到今年我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)眼已經(jīng)四年過去，而在序言里我也沒有什么好說的，因?yàn)橐f的都在正文里，只是四年來不管至今還是喜歡我的，或者痛恨我的，我覺得都很不容易。四年的執(zhí)著是很大的執(zhí)著，尤其是痛恨一個(gè)人四年我覺得比喜歡一個(gè)人四年更加厲害。喜歡只是一種慣性，痛恨卻需要不斷地鞭策自己才行。無論怎么樣，我都謝謝大家能夠與我一起安靜或者飛馳。
從我離開學(xué)校開始算起，已經(jīng)有四年的時(shí)間，對(duì)于愛好體育的人來說，四年就是一個(gè)輪回。而中國(guó)男足不斷傳來的失敗又失敗再失敗的消息，讓人感覺四年又四年再四年也不斷過去。這樣想好像也是剎那間的事情。其實(shí)做學(xué)生是很開心的，因?yàn)槲也蛔鰧W(xué)生以后，有很多學(xué)校里從沒有學(xué)習(xí)過的事情要面對(duì)，哪怕第一次坐飛機(jī)也是一次很大的考驗(yàn)，至少學(xué)校沒有說過手持學(xué)生證或者畢業(yè)證等于手持垃圾一樣是不能登機(jī)的。
說正題。中國(guó)的教育是比較失敗的教育。而且我不覺得這樣的失敗可以歸結(jié)在人口太多的原因上，這就完全是推卸，不知道俄羅斯的經(jīng)濟(jì)衰退是不是人口太少的責(zé)任，或者美國(guó)9.11事件的發(fā)生是否歸罪于美國(guó)人口不多不少。中國(guó)這樣的教育，別說一對(duì)夫妻只能生一個(gè)了，哪怕一個(gè)區(qū)只能生一個(gè)，我想依然是失敗的。
中國(guó)人首先就沒有徹底弄明白，學(xué)習(xí)和上學(xué)，教育和教材完全是兩個(gè)概念。學(xué)習(xí)未必要在學(xué)校里學(xué)，而在學(xué)校里往往不是在學(xué)習(xí)。
我有一次做某個(gè)節(jié)目的時(shí)候，別人請(qǐng)來了一堆學(xué)有成果的專家，他們知道我退學(xué)以后痛心疾首地告訴我：韓寒，你不能停止學(xué)習(xí)啊，這樣會(huì)毀了你啊。過高的文憑其實(shí)已經(jīng)毀了他們，而學(xué)歷越高的人往往思維越僵化。因?yàn)檎l告訴他們我已經(jīng)停止學(xué)習(xí)了？我只是不在學(xué)校學(xué)習(xí)而已。我在外面學(xué)習(xí)得挺好的，每天不知不覺就學(xué)習(xí)了解到很多東西。比如做那個(gè)節(jié)目的當(dāng)天我就學(xué)習(xí)了解到，往往學(xué)歷越高越笨得打結(jié)這個(gè)常識(shí)。
而那些學(xué)文科的，比如什么攝影、導(dǎo)演、古文、文學(xué)批評(píng)等等（尤其是文學(xué)類）學(xué)科的人，自豪地拿出博士甚至還加一個(gè)后的文憑，并告訴人們他在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)了二十年的時(shí)候，其愚昧的程度不亞于一個(gè)人自豪地宣稱自己在駕校里已經(jīng)開了二十年的車。語(yǔ)文的問題
由于我對(duì)別的研究比較少，加上人還是在自己比較擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里說話顯得有分量，所以先說語(yǔ)文的問題。
語(yǔ)文真是有很大的問題。
首先，這是一個(gè)初中后基本上不需要存在的課程。但是又不得不存在，這是最大的問題。語(yǔ)文在教會(huì)人識(shí)字以及遣詞造句以后就沒有存在的理由了。別說之后語(yǔ)文要培養(yǎng)人的書面表達(dá)能力，那些看上去寫作文很差的學(xué)生，好像真要好好學(xué)語(yǔ)文才行一樣，其實(shí)背地里寫情書溜著呢，他們之所以作文很差，是因?yàn)樽魑牡膯栴}，而不是寫作能力的問題。寫作能力是一個(gè)很基本的能力，那些寫不出作文沒有交作業(yè)的人，他們肯定會(huì)想出種種符合邏輯的理由來解釋為什么沒有寫作文，并且直視老師的眼睛進(jìn)行心跳都不加快的撒謊，這就說明這人有很強(qiáng)的表達(dá)能力，他只要能把剛才說的話記下來，就是不錯(cuò)的文章。
關(guān)鍵是，沒有人覺得這是作文。作文是一種模式，就好似要撒一個(gè)官方的謊，必須有時(shí)間人物地點(diǎn)，最關(guān)鍵的是必須要有一個(gè)向上的主題。比如我記載完一件事情后，我沒有權(quán)利為這件事情感到迷茫，沒有權(quán)利為此覺得生活真是沒有意義。總之就是不能說真話，完全扯淡就是了。
我在《毒》里有這么一篇文章，全文如下：
昨天我在和平里買了一些梨和長(zhǎng)得很奇怪的小芒果，那梨貴到我買的時(shí)候都要考慮考慮，但我還是毅然買了不少。回家一吃，果然好吃，明天還要去買。
文章的名字叫《好吃的水果們》，很多人揣測(cè)這篇文章的意義，有人說看不明白，有人說這是不錯(cuò)的文章。其實(shí)文章的中心思想是：這些水果真的很好吃。文章要告訴大家的是：一個(gè)學(xué)生，哪怕寫出《紅樓夢(mèng)》來，只是屬于習(xí)作；但是一旦有了點(diǎn)名氣，哪怕寫出像上文這樣無聊扯淡的東西來，都是藝術(shù)。我只是寫了幾本銷量很好的書而已，如果上面的東西是魯迅寫的，那涵義就更遠(yuǎn)了去了，那得有多少人從里面看出政治風(fēng)波來啊。
所以說，文章這個(gè)東西，在語(yǔ)句通順，錯(cuò)別字不多到影響閱讀的情況下，好壞完全沒有評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。我隨便抄一篇朱自清的文章交上去，沒有一個(gè)老師會(huì)覺得自己的學(xué)生寫作文好到有名家的水平了，并且照樣會(huì)作出很多修改意見。
文學(xué)的最高境界當(dāng)然是作品如何，但是在這個(gè)境界之前，我覺得關(guān)鍵不是文章寫得怎么樣，而是文章是誰寫的。我真不相信一個(gè)班級(jí)作文水平最高的和最低的差距能有最好和最差那么大。
一個(gè)人，沒有資格判定甲的文章是優(yōu)秀，而乙的文章不及格。只能說我喜歡甲的文章不喜歡乙的文章，或者說，甲的文章和教學(xué)大綱上要求的差不多，乙的差得有點(diǎn)遠(yuǎn)。所以建議以后的作文評(píng)分取消優(yōu)、良、中、差，改成“正合我意”、“相差不遠(yuǎn)”、“參考大綱”、“逆我者亡”四種得了。
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